2026 年祁县中学高一年级7月月考历史试题 评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C B C A C B B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C C B A A A 1.【答案】C【解析】印度哈拉帕文明与古希腊相隔不同区域，却都在航海中采用放乌鸦辨陆地的方法， 这源于两地分别与美索不达米亚、地中海区域的商贸往来，商贸活动推动了这类实用航海经验在不同文 明间传播，体现了古代世界商贸活动促进文明交流，故选C项；材料未涉及族群迁移相关内容，也无法看 出技术因族群迁移传播，排除A项；材料仅提及不同区域的航海方法相似，没有体现印度洋与地中海通过 航海直接联通，且从历史史实来看，这种直接联通并非此时实现，排除B项；不同文明因地理环境、发展 基础等差异，发展道路和阶段各不相同，材料中的单一航海方法相似不能说明发展阶段相同，排除D项。 2.【答案】D【解析】国王通过赋予城市自治权来换取税收支持，从而积累起大量货币财富，这直接为摆 脱封建贵族制约、建立常规军和官僚队伍提供了经济基础，反映出城市与国王的结盟促进了世俗王权的 集中与强化，故选D项；材料中国王利用城市税收强化王权，主导国家运转的仍是封建王权而非商业资本， 商业资本是王权利用的工具，排除A项；12世纪西欧封建等级制度虽受冲击，但远未彻底瓦解，封君封臣 关系仍是社会基本结构，材料体现的恰是王权在该制度内寻求突破的过程，排除B项；材料聚焦于国王与 城市的世俗政治经济互动，未触及天主教神权的地位变化，且12世纪教权正处于鼎盛时期，排除C项。 3.【答案】C【解析】哈里发麦蒙鼓励学者云游四方、搜寻古籍并扩建智慧宫，这些举措直接推动了大规 模的翻译运动和学术研究，吸收希腊、波斯等地的先进知识，促进了阿拉伯科学、哲学和文学的繁荣， 为阿拉伯文化的黄金时代注入活力，故选C项；这些措施侧重于文化学术发展，与强化内部政治统治无直 接关联，排除A项；阿拉伯帝国在8世纪中期就已完成统一，该时期距统一完成已有百余年，不存在奠定 统一基础的可能，排除B项；智慧宫虽客观上促进了东西方文化交流，但主要目的是吸收外来知识以丰富 阿拉伯文化，而非旨在促进交流，排除D项。 4.【答案】B【解析】从16世纪西班牙靠美洲白银、19世纪英国凭工业革命、20世纪初美国借经济实力崛 起并逐步确立优势的历程来看，经济实力的演变是推动国际霸权格局更迭的核心动 力，经济基础决定了国家在国际竞争中的地位，进而主导国际格局的变迁，故选B项；材料中西班牙因经 济结构落后而丧失优势，英国因工业实力被超越而被迫让渡部分海权，可见海上军事优势需以经济基础 为前提，其本身并不起最终决定作用，排除A项；殖民扩张范围并非霸权持续时间的决定因素，英国工业 革命后的经济优势才是其霸权长期延续的关键，西班牙殖民范围广但因经济模式落后迅速衰落，排除C项； 国际条约是霸权格局演变的产物，而非根源，华盛顿会议的海军配额是美国经济实力超越英国后的结果， 条约只是对已有实力格局的确认，排除D项。 5.【答案】C【解析】17世纪大量白银流入中国，为中国东南沿海地区的手工业、商业发展提供了充足的 货币资本，促进了当地商品经济繁荣，刺激了该地区经济的发展，故选C项；新航路开辟后印度洋贸易并 未衰落，反而因全球贸易网形成更加繁荣，排除A项；欧洲海外殖民扩张序幕在15世纪末新航路开辟时就 已拉开，排除B项；亚洲社会在17世纪并未因白银流入而实现制度性转型，多数地区仍维持原有封建或农 耕体制，排除D项。 6.【答案】A【解析】该运动继承古希腊思想中独立于宗教、以规律为秩序、带有几何学性质的特点，还 重新审视人类社会运行规律，以理性为核心，主张用理性构建符合社会发展规律的理想秩序，这与启蒙 运动的特征完全 ... ...
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