2026-2027学年统编版九年级语文上册第五单元综合检测卷 时间:120分钟 满分：120分 一、积累与运用(17分) 文学社举办“善学精思”征文比赛，下面是小语作文中的部分内容，请你帮他完善，完成1~5题。(9分) ①思考让阅读更有分量。②文字里藏着万千风景□有金戈铁马的边塞风云，有富丽堂黄的阁楼殿宇，有返璞归真的市井烟火，有见微知著的洞察哲思 ③可 ( )这些风景只靠眼睛“扫过”，( )终究难以令人留下深刻印象。④唯有带着思考去细品，才能透过边塞烟尘读懂家国情怀，透过华美阁楼看见时代脉络，让那些哲思沉淀为真正自己的认知。 阅读与思考，容不得半分投机取巧。让我们沉下心来，在文字铺就的意境之海中游弋，用自己的思考拨开间不容发的迷雾，去洞悉藏在句间的未尽之意。⑤那些停驻在书页间的沉思，终将化作思想的清泉，濡养我们的心灵。这些文字更让我们学会宽宥———宽宥他人的局限，也宽宥自己的彷徨，在阅读中收获内心的从容。 1.第1段画横线的词语中有错别字，请你找出并修改。(2分) 改为 2.请写出第2段中加点字的正确读音。(2分) 游弋 宽宥 3.第2段中画双横线的词语，使用不恰当的一项是( )(2分) A.投机取巧 B.间不容发 C.洞悉 D.濡养 4.请在第1段第②句的□中填入正确的标点符号。(1分) 5.下列说法不正确的一项是 ( )(2分) A.语段中的句①是单句。 B.句③的括号中可填表示假设关系的关联词“如果……那么……”。 C.语段中的句④有语病，可将“真正”放到“沉淀”前。 D.语段句⑤中的“停驻”“沉思”分别为形容词和名词。 6.学校组织了一场主题为“我们的数字时代”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。(8分) (1)学校计划借此活动向同学们科普AI在校园中的应用。你作为活动的策划者，需要根据活动目的拟写一则宣传标语。(2分) 活动目的：让同学们深入了解AI在校园中的应用，引导学生正确使用人工智能工具助力学习。 标语： (2)为了让本次活动更加丰富有效，学校计划设计四种活动形式，现诚邀你对此进行补充完善。(2分) ①“A1赋能”专家知识讲座 ② ③“A1 演变”主题手抄报比赛 ④ (3)听完“AI赋能”专家知识讲座，小熙非常兴奋，他认为今后的作业及各种学习任务都可以完全凭借AI来完成，这会大大解放学生的大脑和双手。你作为他的朋友，对此观点表示担心，你将如何对他进行劝说并提出合理建议 (4分) 二、阅读(43分) (一)阅读下面两首诗词，完成小题。(4分) 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曾刘。生子当如孙仲谋。 【乙】黄州 陆 游 局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。 江声不尽英雄恨，天意无私③草木秋。 万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。 君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！ 【注】①楚囚：春秋时被俘到晋国的楚国人钟仪，倡指处境窘迫的人。②齐 优：齐国的优伶。优伶，俳优乐工，泛指演员，有时需要曲意逢迎，讨好于人。③天意无私：大自然无所偏爱。 7.甲词和乙诗都借孙权的典故抒怀，请结合两首诗词的内容简要分析作者的思想感情。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(15分) 姬周之世，荐贤者多受赏，鲁史有之矣。魏晋之日，门生故吏有罪，必连坐①举主，史有之矣；今荐贤之赏，久已废矣，连坐之典，又不行矣。古之举士，荐其为将也，覆军擒帅，伐国获地，然后以为得。荐其为相也，富国安人，来诸侯之朝，成霸王之业，然后以为得。今之举士，为筮仕结绶②之渐，一命一官而已。他日之功过，皆莫知也。荐人用人之道，何以得其贤矣。 昔孔文举荐祢正平，以为堪任大臣，有皋陶稷契之才，汉后委而弃之，竟不能知其道之否臧”。狄仁杰荐张束之有宰相业，武后用 ... ...
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