第四单元 共圆中国梦 实现伟大梦想 第二框 我们都是追梦人 一、 教材分析 本课属于第四单元《共圆中国梦》，本单元立足中国梦主题，前面课时已经学习中国梦的内涵、新时代的历史方位，本课承接前面知识，重在讲解实现中国梦的实践要求，以及青少年个人与国家梦想的关系。 本框分为三部分逻辑：第一部分阐述实现中国梦的四大要求，即坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，回答“怎样实现中国梦”的国家层面路径；第二部分点明新时代的时代底色是奋斗，理解奋斗与幸福的关系；第三部分落脚青少年，引导学生把个人理想融入国家发展，做新时代追梦人。 教材逻辑由国家到个人，从国家圆梦方略过渡到公民个人奋斗，落实理论学习到行为实践的转化。本课既是对中国梦相关理论知识的巩固，也是对学生价值引领，引导学生树立责任担当，将个人梦与中国梦紧密相连，落实立德树人根本任务。教学重点是实现中国梦的四大要求；教学难点是理解个人奋斗与中国梦的关系，把追梦落实到中学生实际行动。 二、教学目标 1. 政治认同：识记实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 2. 健全人格：理解新时代是奋斗者的时代，懂得奋斗创造幸福，树立奋斗意识，学习先进人物的奋斗奉献品质。 3. 责任意识：认识个人梦想和国家梦想的联系，懂得青少年要担当时代使命，能够结合自身实际说出追梦的具体行动。 三、教学重难点 重点：实现中国梦的四大要求；新时代是奋斗者的时代。 难点：青少年如何把个人理想融入中国梦，做新时代追梦人。 四、教学方法 案例教学法、议题式教学、小组合作探究、情境讨论法 五、教学过程（45分钟） 导入新课（3 分钟） （教师播放课件封面，出示课题《我们都是追梦人》，展示总议题：逐梦前行，争做时代追梦人） 教师： 同学们，上节课我们学习了中国梦，中国梦就是实现中华民族伟大复兴。回望百年征程，一代代中国人怀揣理想奋力奔跑。说到追梦，很多同学会觉得，追梦是伟人、科学家的事情，实现中国梦是国家、政府的任务。那老师想问大家：中国梦离我们普通青少年远吗？我们普通人能不能成为追梦人？ 请 1 2 位同学简单谈谈自己的想法。 学生发言后教师小结： 说得很好。中国梦不只是宏大的国家蓝图，它也藏在每一个普通人的向往里。国家有大梦想，我们每个人也有小梦想。实现伟大梦想，既需要国家顶层的圆梦方略，更离不开千千万万普通人的奔跑与奋斗。今天这节课，就让我们一起走进《我们都是追梦人》，共同探讨：国家该怎样圆梦，新时代的我们又该如何奔跑追梦。 分议题一：明路径 ——— 把握圆梦方略（18 分钟） 教师过渡： 要实现中国梦，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成的，它需要科学正确的方向指引。接下来我们进入第一个分议题：明路径 ——— 把握圆梦方略，一起来探究，实现中国梦，要遵循哪些要求？ ①实现中国梦必须坚持中国共产党的领导 （课件展示脱贫攻坚材料、乡村脱贫村寨图片） 教师： 大家来看这一则材料，曾经很多大山深处的村庄，交通闭塞，生活贫困。在党的集中统一领导之下，全国上下同心推进精准扶贫，近 1 亿农村贫困人口摆脱贫困，历史性解决绝对贫困问题，把曾经遥不可及的美好生活蓝图，一步步变成现实。 思考探究（教师设问）： 脱贫攻坚战能够取得举世瞩目的胜利，这充分说明，坚持中国共产党的领导，对于实现中国梦有着怎样的作用？请同学们结合材料，同桌之间简单交流。 （学生同桌交流，1 2 名学生作答） 教师归纳讲授： 同学们分析得很到位。办好中国的事情，关键在党。实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导。正是有党的统筹谋划、统一指挥，我们才能集中力量办大事，以中国式现代化全面 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
