中考作文《这给了我力量》写作指导 范文

中考作文《这给了我力量》写作指导+范文 题目再现 题目：《这给了我力量》 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 写作指导 一、破题：“力量”不是口号，是具体的东西 这道题最关键的词是“这”。“这”是什么？它不能是抽象的“坚持”“奋斗”“梦想”，它必须是一个具体可感的东西。 “力量”从哪来？ 从一句话来（妈妈的纸条、朋友的提醒） 从一个人来（陪你跑的人、默默关注的人） 从一件事来（一次失败、一次被接住） 从一个物来（一把刀、一杯水、一件旧物） 审题三个要点： “这”必须具体———读者要能看见它、摸到它。 “力量”必须写过程———不是你有了力量，是你怎么收到力量的。 必须有“用得上”的场景———力量不是摆着看的，是在某个关键时刻被拿出来的。 二、五个选材方向 方向一：一句话 妈妈放在桌上的纸条“把会做的先做了”。 老师说“你的问题不是不会，是太急”。 同桌考完试说的“刚才那题我也会做错”。 关键：写出那句话是什么场合说的、你听到时什么感觉、后来怎么反复想起它。 方向二：一个动作 父亲每天早晨帮你整理书包带。 朋友跑步时刻意放慢的小碎步。 外婆递东西前先在围裙上擦擦手。 关键：写出这个动作的细节，以及你第几次才“看懂”。 方向三：一件物品 旧菜刀、旧校服、用空的笔芯、有裂痕的杯子。 关键：写出物品上的痕迹———磨亮的地方、缺口、裂缝———那些痕迹就是时间给你的力量。 方向四：一个场景 暴雨后还立着的树。 冬天路边冒出的野草。 外婆灶房里的热气。 关键：不是写景，是写那个场景让你“懂了”什么。 方向五：一次失败 考砸后重新翻试卷的那个晚上。 比赛输了之后队友说“明年再来”。 失误后老师没有骂你反而说“再来一次”。 关键：失败本身不是力量，失败之后有人接住你，那才是力量。 三、细节怎么写 1.写“这”： “纸条上的字歪歪扭扭，跟她写购物清单一样。” “刀柄握上去很贴合手掌，不是圆滑的，是被人握住太多次之后磨出来的形状。” 要有触感———摸上去什么感觉、握上去合不合手。 2.写“收到力量”的过程： 不是“我一下子有了力量”，是“我盯着那行字看了几秒钟”然后“翻回第一页”。 不是“我感动极了”，是“每一次拉开笔袋看见它”。 3.写“用上力量”的时刻： 后面遇到困难时，那个东西是怎么出现的——— “我下意识抬头往前看了一眼。” “我想起外婆说‘刀拿稳了，心就稳了’。” 四、推荐结构 第一段：引入“这”———它是什么时候、怎么进入你生活的。 第二段：详细描写“这”本身———长什么样、有什么细节。 第三段：你第一次感受到它给了你力量———那次发生了什么。 第四段：后来你在什么时候又用上了它———重复出现的力量。 第五段：收尾———回到“这”，它现在在哪。 五、三个常见误区 误区一：“这”太抽象 “这”是坚持/奋斗/梦想 “这”是外婆递给我的那把旧菜刀 误区二：力量来得太突然 “听到这句话，我浑身充满了力量” “我盯着那行字看了几秒钟，然后翻回第一页” 误区三：结尾喊口号 “力量让我懂得了要坚持不懈” “那把刀现在还挂在灶房墙上，刀柄更亮了” 六、自查清单 写完问自己： 读者能从我文章里准确说出“这”是什么吗？（如果能，说明够具体） 我对“这”的描写有视觉、触觉或听觉细节吗？（不是“它很好”，是“它磨亮了”） 我写了“收到力量”的身体或心理变化过程吗？ 后来我有没有在另一个场合用到这个“力量”？ 结尾有没有回到那个“这”本身？ 七、考场提醒 500字的作文，没有空间给你铺垫。第一段就要让阅卷老师知道“这”是什么——— “人生中有很多东西能给我们力量，有的是一句话，有的是一件事 ... ...