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课件网) 文明礼仪润心田 争做文明中学生 趣味提问，激活思考 01 情景联想题 走进新班级，你看到两个同学：一位认真擦黑板、见到老师主动问好；另一位在座位上大声喧哗，还随手乱扔垃圾。 你更愿意和谁做朋友？为什么？ 02 形象打分题 如果给一个人的“个人魅力值”打满分10分，你会如何分配？ 学习成绩优异：____分 外貌清新出众：____分 礼貌有分寸感：____分 03 行为辨析题 有一种行为不花一分钱，却能让你在他人心中的形象瞬间提升；而另一种行为，可能会让你之前所有的努力都“黯然失色”。 你觉得这两种行为分别是什么？ 思考小贴士：试着从“第一印象”与“长期相处”的角度出发，和身边的同学分享你的答案吧！ 文明礼仪，我们的成长底色 文明礼仪并非刻板的规则，而是我们成长路上温暖的底色。它藏在每一句真诚的问候里，融在每一个体谅的举动中，是我们人生中最珍贵的“加分项”，让我们在人际交往中从容自信，自带光芒。 01 它是一种「尊重」 一句“谢谢”是对他人付出的看见，一声“对不起”是对过失的担当。它传递着“我在乎你的感受”的温度，是人际交往中最柔软也最有力的桥梁。 02 它是一种「方便」 排队让就餐更高效，保持安静让学习更专注。文明是集体生活的“润滑剂”，它减少摩擦与冲突，让我们的共同生活更加顺畅、和谐。 03 它是一种「智慧」 懂分寸、知进退，在不同场合说合适的话、做恰当的事。这不仅是高情商的表现，更是化解矛盾、赢得信任的生活智慧。 04 它是一种「成就」 举止得体、谈吐优雅是一个人最好的“个人名片”，比任何名牌服饰都更珍贵。它让我们自带光芒，无论走到哪里都能赢得欣赏。 本次班会学习目标 01 认清不文明行为 对照自身日常言行，敏锐发现校园中存在的不文明现象与行为陋习，直面问题根源，树立正确的文明认知基准，为自我提升奠定基础。 02 掌握礼仪规范体系 系统学习课堂、校园交往、食堂就餐及公共场合等多场景的礼仪标准，清晰知晓文明行为的具体准则与边界，做到知行合一有章可循。 03 践行并共建文明班级 将文明礼仪内化于心、外化于行，从点滴小事做起，主动带动身边同学共同践行，携手营造和谐、文明、积极向上的美好班级氛围。 “ 文明始于心，礼仪践于行，让我们用实际行动为班级添彩，共建美好校园生活 ” 寻踪觅迹———盘点校园常见行为 观察校园百态，明辨文明举止，共同守护和谐美好的校园环境 校园文明高光行为（正向示范） 主动问好 遇见师长同学主动微笑致意，礼貌问好，传递温暖与尊重。 有序排队 食堂就餐、图书馆借阅自觉排队，不插队，维护公共秩序。 保持安静 课堂、自习室及图书馆内低声交流或保持安静，营造专注氛围。 爱护公物 轻开关门窗，不涂鸦桌椅，节约水电，珍惜校园公共财物。 随手清洁 主动捡拾地面垃圾，随身带走废弃物，共同守护校园整洁。 认真听讲 课堂专注投入，积极思考互动，不做与学习无关的事情。 文明交往 同学间互助友爱，使用文明用语，杜绝脏话粗话，和睦相处。 尊重他人 不随意打断他人讲话，耐心倾听不同观点，包容理解差异。 诚信考试 严守考场纪律，独立完成答卷，不作弊，展现真实的自己。 网络文明 在网络空间传播正能量，不信谣不传谣，规范言行举止。 校园不文明行为大排查（一） 课堂场景：漠视秩序，干扰教学 01 课堂分心 · 制造噪音 上课期间偷偷玩手机游戏，不仅自身不专注，还因设备声响干扰周边同学，破坏课堂安静的学习氛围。 02 哗众取宠 · 扰乱节奏 集体朗读时故意怪腔怪调模仿，引得哄堂大笑，打断老师正常授课节奏，无视课堂基本礼仪规范。 03 恶意抢答 · 浪费时间 明知答案错误仍大声抢答，以搞怪方式博取关注，不仅浪费课堂时间，更是对 ... ...
