2026年秋季高一期中考试语文参考答案 1.D 2.c 3.A 4.①色彩：运用“笠”“蓑”等物象，勾勒雨中农人的画面，渲染雨天劳作环境；②动态：“抛、接、拔、 插、低头折腰”捕捉劳作动态，再现插秧忙碌场景；③工笔：细致描摹人物动作、语言、外貌，细节刻画 一家老小雨中插秧劳动情态。 5.观点一：第二段只举陆游《暴雨》一组黑白色调的例子，属于水墨淡雅风格，没有能够论证“五彩斑斓 绚丽图画”，论据与论点不匹配，因此论证不充分。观点二：文本中心是农事诗图画美，而《催租行》写 小吏、《农家叹》写牛生疮露骨，重在批判社会现实，并非侧重诗歌图画美，属于论据不适配。 6.B 7.B 8.①强忍离别巨大悲痛，不愿在齐虹面前崩溃落泪；②内心深爱齐虹，却坚守自己的理想信仰，必须接受 分离；③明白即将彻底永别，万般不舍；④克制情绪，守住自己的立场，绝不妥协退让。 9.示例一：角度“个人与家国”①开篇以红豆、雪花引入，点明小说矛盾：个人爱情与家国理想的冲突：②分 析江玫：深爱齐虹，但在时代洪流面前舍弃个人爱情，选择投身革命事业；③分析齐虹：看重个人情爱， 无法理解家国信仰，最终二人走向诀别；④总结：小说诠释家国大义高于个人情爱，展现一代青年的抉择。 示例二：角度“理智与情感”①由红豆意象切入，点明江玫的情感（深爱齐虹）和理智（革命信仰）的矛 盾； ②分析诀别场景：情感上万般不舍，理智上坚决拒绝跟齐虹离开；③对比齐虹：被个人情感裹挟， 缺少江玫的理智坚守；④小结：赞美理智战胜私情，在时代抉择中守住信仰。 10.CDG瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者C动以万数D盖以苦学力文之所致G又自悲矣。 11.D 12.D 13.(1)有些可以救助民生疾苦，弥补当下朝政缺失，却难以直接指明言说的，就把它歌咏写成诗歌。(2)哪 里料到志向尚未实现而悔恨己经产生，进言还没有传到皇上耳中，诽谤就己经形成了！ 14.①该观点错误。白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，作诗要救济人病，裨补时阙；②写 《琵琶行》不只是个人贬谪失意，更是同情琵琶女底层漂泊的遭遇；③借琵琶女身世映射社会现实，寄托 对底层人物悲悯，正是兼济天下精神的体现，并非只抒发个人牢骚。 15.C 16.(6分)与仙境关系：《梦游天姥吟留别》：诗人沉醉梦游仙境，渴望脱离现实，最终梦醒告别幻境： 本诗：诗人快要随仙人远去，却俯视人间战乱，主动从仙境拉回残酷现实，没有沉溺游仙。情感不同： 《梦游天姥吟留别》：抒发蔑视权贵、追求精神自由的愤懑；本诗：借游仙反衬安史之乱民生苦难，抒发 对百姓苦难的同情、对叛乱者的憎恨。 17.(1)纤云弄巧，飞星传恨(2无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(3)示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草示 例二：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 18.C 19.B 20.甲：要分清它是表月还是表肉乙：那右边部分又作何解释呢 21.A修改：倒不是举行什么特殊仪式，而是古人本来就常常跪坐。B修改：从人的脂防多，还可以引申为 职位收入多，比如“肥差”就是可以捞取很多好处的差事。 22示例：大家知道会意字怎么看吗？就拿“休”“伐”来说吧。“休”由“人”和“木”组成，人靠在树木 旁，这不就是休息吗？“伐”由“人”与“戈”组成，戈是兵器，拿着戈对着人，就是攻伐。看懂部件含 义，就能读懂会总字啦！ 23.作文【写作指导思路】2026年秋季高一期中考试 语 文 时量：150分钟 满分：150分 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 诗歌追求画意，既指诗歌的画面之美，也指情和景、意与境的统一，即画面之美和意境 之美的结合，诗人在进行诗歌创作时往往也霄要调动其形象思雏，在头脑中唤起所要描绘 场景的图画，然后通过丈字的形式表现传达给读者。南宋中兴三大诗人杨万里，范成大 ... ...
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