雅礼中学2026年下学期期中考试试卷 高一语文 时量：150分钟 分值：150分 一、课文理解与分析（本题共5小题，） 1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是(3分)（) A.人物通讯以报道典型人物为主，通过记叙人物的言行或典型事例表现其精神风貌，有 时为突出人物形象，也对微小细节进行合理想象和虚构。 B,《诗经》是我国现存最早的诗歌总集，主要收录西周至春秋时期的诗歌，可分为风、 雅、颂三部分，大致对应民歌、宫廷正乐、祭祀歌三类。 C.古体诗可以兼用或长或短的句子，用韵可以一韵到底也可中途换韵，句数不限，篇幅 可长可短，较少受到格律约束，表达情感时更流畅自然。 D.宋词按风格有豪放派和婉约派。前者多气势豪迈，意境雄浑，后者多委婉含蓄，细腻 柔美。但婉约派亦可写家国政治，豪放派亦可写闲愁情爱。 2.下列对课文的艺术特征分析，不正确的一项是（3分)（) A.《芣营》全诗仅更换“采”“有”“掇”“捋”“祜”“襭”六个动词，其余词句全 部重登，这种重章叠句的手法产生了简单明快、往复回环的音乐感。 B.《插秧歌》中“笠是兜鍪装是甲”运用比喻，将笠与菱比作头盔、铠甲，暗示雨中抢 插稻苗如同紧张的战斗，表现出了底层人民生活的艰辛和苦难。 C.《琵琶行》中“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”运用互文手法，主客均下马登船， 举杯欲饮时却缺少音乐助兴，以此引出下文忽闻琵琶的惊喜。 D.《梦游天姥吟留别》运用虚实结合的写法，以梦境仙境为虚写，以现实经历为实写， 以虚衬实，使梦与现实相互映照，借对梦境的向往抒发己志。 3.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（) A.《喜看稻菽千层浪》中称袁隆平为“泥腿子专家”，“泥腿子”在旧时为对农民的蔑 称，但在文中是对袁隆平一生扎根田间、深爱并造福农民的由衷赞美。 B.《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直接抒怀，点出诗 人梦游过后借“留别”抒发的蔑视权贵、避世远祸的人生态度。 C。《“探界者”钟扬》中“探界者”一词内涵丰富，既指钟扬在植物学领域不断探索学 术边界，也指他在科普、教育、生命价值等多个维度上的探索与突破。 D.《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”刻画了赤壁之战中束 装儒雅、风度翩翩、从容镇定的水军都督周瑜，写的是儒将而非文臣 4.下列对课文内容的理解与分析，正确的一项是(3分)() A.《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以落叶缤纷和江河奔涌的画面营 造出雄浑壮阔的意境，表达了诗人对壮丽山河的喜爱与赞美。 B,《永遇乐·京口北固亭怀古》中“烽火扬州路”和“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，今 昔对比中暗含对统治者安于现状、偏安一隅的忧虑和愤懑。 1/9 ... ...
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