沪科版八年级物理(2024)第六章熟悉而陌生的力第三节来自地球的力(教学设计)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中物理 沪科版八年级物理（2024） 第六章 熟悉而陌生的力 第三节 来自地球的力 （教学设计） 【课题】第三节 来自地球的力 【学习目标】 1.能通过实验，认识、理解重力的概念。 2.经历探究重力与质量关系的实验过程，知道重力大小与质量的关系。能运用公式G=mg进行定量计算。 3.知道重力的方向与重心的含义，了解重心位置与物体稳定性的关系，能用重力及重心等解释生产生活中的相关现象。 4.认识重力在生产生活中的应用，了解我国航天的成就，有兴趣探索人类在太空中的失重问题。 【学习重点】 1. 掌握重力的概念，知道物体受到重力的普遍性。 2. 利用公式G=mg进行重力与质量的相关计算。 3. 知道重力的方向总是竖直向下，理解重心的概念。 【学习难点】 1.理解重力的方向是“竖直向下”的。 2.理解重心是重力的等效作用点，能利用悬挂法确定形状不规则物体的重心位置。 3.理解失重并非物体不受重力作用。 【新课导入】 生活中我们常见到这样的现象，熟透了的苹果自动从树上落下，河水由高处向低处流，向空中踢出的足球落向地面…… 这究竟是什么原因？ 这是因为苹果、河水、足球受到了来自地球的作用力———重力。 【板书课题】 第三节 来自地球的力 知识点一 重力的大小 1.重力 重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力的施力物体是地球。 正是由于重力的作用，苹果会落下，水会往低处流，抛出去的物体会落向地面。 高处的水受到重力的作用，会流向低处。飞机投放的物资受到重力的作用会落向地面。跳水运动员受到重力的作用会落入水中。 2. 重力大小的测量 物体所受重力大小可用弹簧测力计测量。 把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小。 提示：用手提某物体，当物体静止时，手对物体的拉力大小等于物体重力的大小。 3. 物体质量之间有什么关系呢？ 探究重力的大小与质量的关系 将弹簧测力计竖直放置并调零，然后在其挂钩上依次增加 1 个相同的钩码，待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数（等于钩码所受重力的大小）。 【播放实验视频】探究重力的大小与质量的关系 【数据记录】 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 重力和质量的比值G/m 10 10 10 10 10 10 g/(N/kg) 实验结论 ①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加。每一次实验中重力与质量的比值是一个不变的常数，大约是10.0N/kg .由此可得物体所受重力和质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 ②以质量m为横坐标、重力G为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。 ②物体所受重力和质量的关系图像是一条过原点的斜向上的直线。由此可得物体所受重力和质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 实验结论 大量实验表明： 物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于 9.8 N/kg. 若用 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量之比，则地球附近物体所受重力的大小与其质量的关系可用如下式子表示： G：物体所受的重力，单位是牛（N)； m：物体的质量，单位是千克（kg)； g=9.8N/kg（粗略计算时取10N/kg） ，表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N. 注意：物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与地理纬度位置有关。 ①在同一地区，g随其离地面高度的增加而减小； ②距离海平面相同高度的物体，g随其所在地理纬度的增加而增大，在赤道上g最小，在两极上g最大； ③月球上的g值大约是地球上的六分之一。 【课堂练习】 【例题1】(24-25学年重庆大足区期末考试题) 如图所示，向空中撒开的渔网，最终会落到水里，这是由于渔网受到____ ... ...