巴罗克音乐《春》教学设计 【教材分析】 巴罗克是从 17 世纪意大利建筑风格借鉴而来,后指 1600—1750 年间欧洲音乐的风格特征,表现为热烈、华丽、高贵、宏伟以及五光十色的装饰性。本课选取了维瓦尔第的小提琴协奏套曲《四季》之一的《春》、巴赫的《G弦上的咏叹调》,旨在让学生通过欣赏音乐,认识、理解巴罗克音乐的风格特征。《四季》是维瓦尔第协奏曲中最出色的一套, 在 1725年发表这部作品时是一套大型作品, 叫《和声与创意的尝试》, 由十二部协奏曲组成,《四季》是这部大型作品的前四部。作者在这四部作品的总谱扉页上配上了他自己写作的十四行诗, 目的在于说明音乐的特征。此外, 他还将这些诗分散地写在乐谱的上方, 使音乐与文字联系起来, 强调了乐曲的标题性。《春》是维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》的第一乐章。协奏曲是巴罗克时期较流行的器乐体裁,分为快板—广板—快板三个部分,《春》的第一乐章以回旋曲式写成, 主题即是春天, 音乐华丽而洒脱, 欢乐愉悦。主要从乐曲的主题、乐曲所表现的情境、乐曲的结构等方面, 引导学生聆听欣赏, 感受音乐的美，欣赏时重点还是要引导学生感受乐曲的音乐风格特点。 【学习目标】 1、知识与技能目标：了解欧洲音乐文化的发展，认识巴罗克时期的代表人物维瓦尔第, 熟悉和了解他的生平、作品及贡献。 2、过程与方法目标：通过欣赏《春》的第一乐章，哼唱音乐主题；感受与体验巴罗克时期音乐的主要风格, 了解巴罗克时期音乐的主要表现特征和音乐体裁，能区别复调音乐和主调音乐。 3、情感态度与价值观目标：激发聆听欣赏巴罗克音乐的兴趣, 丰富对巴罗克音乐的感受与体验；感受作品对春天和大自然的赞美之情。 【教学重、难点】 1、听辨并哼唱乐曲的主题旋律；感受巴罗克时期的音乐创作特点与历史文化发展之间的密切关系, 并能了解这一时期的代表音乐家。 2、认真赏析音乐, 能用自己的语言总结出巴罗克时期的音乐特点, 并能主动对这一时期的音乐进行探究。 【教学过程】 一、导入 1.组织教学，师生问好! 2.赏析视频：你们能感受到这是一个什么地方 你认识这件乐器吗 认识乐器—管风琴，它是欧洲巴罗克时期最重要的键盘乐器之一，常服务于教堂音乐。 3.结合西方音乐发展的时间脉络，欧洲的音乐文化按时代划分为： 二、教学过程 1.简介巴罗克（学生结合导学案）巴罗克作为一种独特的艺术风格(图片: 辉煌、庄严、大气、强调装饰)，最早在建筑和绘画中出现并逐渐形成一种建筑风格，后来这种艺术风格用到了音乐上。人们借用巴罗克来概括 1600--1750 欧洲音乐的风格特征，称巴罗克音乐。主要代表人物：巴赫、亨德尔、维瓦尔第 2. 【知识回顾】 聆听巴赫乐曲《G 弦上的咏叹调》同学们，还记得乐谱中的变化音和装饰音吗？乐曲的情绪？ 《G 弦上的咏叹调》从旋律声部来看以什么音乐为主？（复调音乐） 【对比聆听】通过聆听《牧童短笛》旋律声部，哪一首易于哼唱？不易于哼唱呢？为什么呢？ 3.小提琴协奏曲《春》，它就是以主调音乐的创作技法为主，它是巴罗克时期的一首器乐作品，让我们进一步来了解和感受这一时期音乐的风格特点；了解维瓦尔第。 4.协奏曲是巴罗克时期最流行的重要器乐体裁，学生结合导学案了解。《春》由 3 个乐章构成，第一乐章是充满活力的快板，第二乐章缓慢轻柔，第三乐章欢快的舞曲，这节课赏析第一乐章。 5.《春》第一乐章；弦乐合奏与小提琴独奏交替演奏。初听—合奏部分由几个乐句构成的？你感受到怎样的音乐情绪？复听—这 4 个乐句在力度的变化上最为明显，1.3 句强，2.4 句弱；强力度演奏，弱力度重复—阶梯式力度，为典型的巴罗克音乐的特点。 6.视唱主题旋律的前 2 个乐句，聆听中找出它乐句和节奏的特点？熟悉了主题旋律后，欣赏整个第一乐章，弦乐合奏一共出现 ... ...
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