教学设计 课程基本信息 学科 高中语文 年级 高二年级 学期 (春季/秋季) 课题 茶馆 教学目标 1. 领悟戏剧语言的艺术魅力，如戏剧台词的性格化、动作性等，从而把握人物形象。 2. 了解《茶馆》的思想艺术成就，激发欣赏戏剧的兴趣，提高鉴赏和表演能力。 教学内容 教学重难点： 通过研读剧本的语言，演出人物的潜台词，展现人物的形象，再现《茶馆》的经典魅力。 教学过程 直截了当，导入新课：同学们，大家好，今天我们学习的篇目是老舍先生的戏剧代表作《茶馆》，它也是中国话剧史上公认的经典作品。 简介《茶馆》背景和内容：老舍先生的《茶馆》，在诞生之初是一部反应宪法来之不易的一个四幕六场的话剧，经过老舍先生、焦菊隐导演、以及北京人艺的一些演员他们互相讨论后，终于诞生了这部被称为“中国话剧史上的瑰宝”———《茶馆》。它在结构上共有三幕，以旧北京城中的一个大茶馆———裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物命运变迁的描写，反映了清末、民国初年军阀混战、抗战胜利后国民党反动统治行将崩溃的三个不同时代近50年的社会面貌。每一幕写一个时代，北京各阶层的三教九流人物出入于这家大茶馆，共同组成一幅幅真实而生动的历史画卷，形象的表现旧中国必然灭亡的历史趋势。这里节选的是第一幕。 从剧本———舞台 话剧是舞台艺术，更是现场的艺术，只有坐在剧场之中，才能真正体会话剧感人的魅力。而茶馆也一样，只有置身其中，熙熙攘攘的茶客，三教九流的言谈举止，你才能体会老舍先生所说的“小茶馆，大社会”。 一年一度的校园文化艺术节又拉开了序幕，你所在班级拟表演话剧《茶馆》第一幕，为了完善此幕剧本的舞台创作，我们将从《茶馆》的2个角度展开学习：人物及人物冲突、戏剧语言如何外化 1、任务一：请大家梳理一下第一幕中共需要多少位演员，扮演哪些角色？领衔主演又是谁？主要冲突是什么？（PPT展示）《茶馆》的第一幕与以往我们演的《雷雨》和《玩偶之家》还有《窦娥冤》都不同，此幕人物众多，我们梳理后可以看到有如下人物有名有姓的就有15人 人物虽然众多，但人物之间的联系基本都是单线、小范围，每个人的故事都是单一性的，由此可以梳理出以下情节： 在了解了第一幕的人物和情节后，我们再来关注戏剧语言，我们以第一个情节———马五爷施威为例，如何在舞台上演绎这一情节？ 2、任务二：揣摩在舞台上的演绎“马五爷施威“这一情节时的台词 A.揣摩台词 人物台词是构成剧本的基础，剧作家展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识，主要就是通过人物的台词。而被曹禺称为“古今中外剧作中罕见的第一幕”首先是语言“罕见的”简洁与含蓄。有心人数过，这第一幕除去舞台指示和标点符号，老舍总共才用了3103个字，而光是有台词的人物就有22个，这么多人物却只说这么少的话，其中却不乏丰富的内涵，难怪曹禺要说这一幕戏“可以敷衍成几十万字的文章”了。寥寥三两句台词就把一个人物形象突显在眼前，这是剧作者无与伦比的用笔功力。难怪焦菊隐导演在开始排茶馆时，就给全体演员提出要求：老舍先生这个剧本，不能随便增添一个字，也不能随便减少一个字，如果觉得在说的中间有些需要改，一定要取得导演和老舍先生的同意。 比如：文学本和演出本的比较 1.二德子：（松了手）喝！马五爷，您在这儿哪？ 马五爷：你威风啊？ 2.二德子：（松了手）喝！马五爷，您在这儿哪？ 马五爷：你好威风啊？ 3.二德子：（松了手）喝！马五爷，您在这儿哪？ 马五爷：你威风啊？ 这句马五爷的台词演出本经过三次的变化，文学本是“二德子，你威风啊！”1958年初排时改为“二德子，你好威风啊！”到了1979年再排《茶馆》时又变成“二德子，你威风啊！”为什么呢？ 饰演马五爷的童弟老师 ... ...
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