2024届高三第二次调研测试 语文参考答案及评分建议 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)C 2.(3分)C 3.(3分)B 4.(4分)材料一：针对西方思想史认为共同善理论是他们专利的问题，提出墨子“尚同“思想也是共 同善理论的观点（对墨子“尚同”思想提出了新解）。材料二：针对现代科学技术中价值偏见的问 题，提出运用共同善理论既保护个人利益又保护公共利益的观点。 评分建议：答出一点得2分，意思对即可。 5.(6分)①首先明确墨子“一同天下之义”的“尚同”思想就是共同善，并指出其核心是“兼相爱，交 相利”：②接着论述“一同天下之义”的组织方式和组织原则，强调“天子之义”就是“天下之义”； ③最后论述“尚同“思想是一种基于公义共识和整体利益的共同善。 评分建议：答出一点得2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情赋分。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.(3分)C 7.(3分)B 8.(4分)①表现哥仁面对严峻形势的紧张和担忧：②表现发贵对能否及时下雨的忧虑：③表现哥仁 寻找桂花未果的悲痛：④表现发贵莽妻时心情的沉重复杂。 评分建议：一点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情威分。 9.(6分)①通过溶洞阴冷、巨蟒盘旋、暗流涌动等自然环境描写，渲染紧张的氯围：②通过看到同志 被绑、寻找出口、桂花落水等环环相扣的情节，营造紧张的氛围：③通过“凝重”“偷偷”“一声尖 叫“瑟瑟发抖”等人物神态、动作、心理的描写，让读者产生紧张的心理。 评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 二、古代诗文阅读(35分】 (一)文言文圆读（本题共5小题，20分） 10.(3分)CDG 11.(3分)C 12.(3分)C 13.(1)(4分)称王天下的人成就自己的美德，远方的人就会把他们地方的财物赠送（进贡）给他，所 以没有忧惠。 评分建议：译出大意得2分：“贿“归“两处，每译对一处得1分。 (2)(4分)我愿里知道上天不是授福给晋国而是以此来勉励楚国呢？国君和各位大臣一定要警 榻啊！ 评分建议：译出大意得2分：“庸”“劝”两处，每译对一处得1分。 语文答案第1页（共2页） 14.(3分)①使内部和睦团结：②修养自身的德行：③要谦逊公正。 评分建议：答出一点得2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.(3分)D 16.(6分)①渔父笑屈原“独醒”，希望屈原放下执念，能够与世推移；②本词化用渔羹故，写不需 劳须渔父笑“独醒”，表达了词人坚定的人生信念。 评分建议：答出一点得3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 (三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分）》 17.(6分)(1)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 (2)恩所加则思无因喜以逐赏 罚所及则思无因怒而滥刑 (3)示例一：日月忽其不淹兮 春与秋其代序 (祖余若将不及兮 恐年岁之不吾与)】 示例二：年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 示例三：逝者如斯夫 不舍昼夜 示例四：闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 18.(3分)①谐音成语：称心如意：②近义成语：心想事成（心满意足、如愿以偿）等：③反义成语：事 与愿违（大失所望）等。 评分建议：答出一点得1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 19.(3分)D 20.(4分)①从决战的时间、对象等多方面用一连串定语限定和修饰“大决战”，造成迫切、紧张的效 果，表意丰富。②充分反陕了蚕农所面临的挑战多而且连续不断，表现了蚕农生活的艰辛。 评分建议：答出一点得2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）】 21.(6分)A:可以延长续航时 ... ...
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