2023-2024学年七年级语文下册第18课 《紫藤萝瀑布》教学设计

第18课 《紫藤萝瀑布》教学设计-2023-2024学年七年级语文下册 一、教学内容 （一）教材章节和详细内容 本课选自人教版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》，主要内容包括： 1. 了解紫藤萝瀑布的自然形态和特点。 2. 学习课文，了解作者对紫藤萝瀑布的描绘和赞美。 3. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。 4. 体会作者对生命的感悟和思考。 （二）教学目标 1. 知识与技能：了解紫藤萝瀑布的自然形态和特点，学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。 例：通过学习课文，了解紫藤萝瀑布的形态特点，如“瀑布似的垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。同时，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，如“那小小的紫花，像是紫蝴蝶一般翩翩起舞”。 2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生的观察力和想象力，提高对自然美的感受和鉴赏能力。 例：在讲解课文时，引导学生观察紫藤萝瀑布的形态，想象其动态美，培养学生的观察力和想象力。同时，通过分析课文中的修辞手法，提高学生对自然美的感受和鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观：体会作者对生命的感悟和思考，培养热爱生命、珍惜生活的情感。 例：在讲解课文时，引导学生体会作者对生命的感悟和思考，如“生命的意义在于生长，在于不断追求美好的事物”。同时，通过学习课文，培养学生的生命意识，教育学生珍惜生活，热爱生命。 二、教学过程 （一）导入新课 1. 利用多媒体展示紫藤萝瀑布的图片，引导学生观察并描述其形态特点。 2. 提问：你们对紫藤萝瀑布有哪些了解？紫藤萝瀑布给你留下了怎样的印象？ （二）自主学习 1. 学生自读课文，了解紫藤萝瀑布的自然形态和特点。 2. 学生结合课文，分析并掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法。 （三）合作探究 1. 学生分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法在描绘紫藤萝瀑布时的作用。 2. 各组代表发言，分享讨论成果。 （四）总结提升 1. 教师引导学生总结紫藤萝瀑布的自然形态和特点。 2. 教师引导学生体会作者对生命的感悟和思考，培养热爱生命、珍惜生活的情感。 （五）课后作业 1. 请学生结合课文，谈谈自己对紫藤萝瀑布的认识和感悟。 2. 请学生运用比喻、拟人等修辞手法，描绘一种自己喜欢的自然景观。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 紫藤萝瀑布的自然形态和特点 本课的教学重点是让学生了解紫藤萝瀑布的自然形态和特点。紫藤萝瀑布以其独特的形态和特点吸引了无数游客和摄影爱好者。通过学习课文，学生可以了解到紫藤萝瀑布的形态特点，如“瀑布似的垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。同时，学生还可以通过课文学习到紫藤萝瀑布的生长环境和生活习性，如“藤萝在阳光的照耀下，藤蔓蜿蜒，紫花繁茂，宛如一幅美丽的画卷”。 2. 比喻、拟人等修辞手法的运用 本课的教学重点是让学生掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。通过学习课文，学生可以了解到比喻、拟人等修辞手法的运用，如“那小小的紫花，像是紫蝴蝶一般翩翩起舞”。同时，学生还可以通过课文学习到如何运用这些修辞手法来描绘自然景观，如“紫藤萝瀑布在阳光的照耀下，宛如一位美丽的仙子”。 3. 作者对生命的感悟和思考 本课的教学重点是让学生体会作者对生命的感悟和思考。通过学习课文，学生可以了解到作者对生命的感悟和思考，如“生命的意义在于生长，在于不断追求美好的事物”。同时，学生还可以通过课文学习到作者对紫藤萝瀑布的赞美之情，如“紫藤萝瀑布的美丽，仿佛是大自然赐予我们的一份礼物”。 （二）教学难点 1. 对紫藤萝瀑布形态特点的观察和描述 紫藤萝瀑布的形态特点较为复杂，学生可能难以准确地观察和描述。因此，在教学过程中，教师可以引导 ... ...