《锣鼓镲》一年级上册人音版音乐课教学设计 一、教学目标 情感态度与价值观：通过学习《锣鼓镲》，培养学生对民族打击乐器的兴趣，感受传统音乐的魅力，增强民族自豪感。 过程与方法：引导学生通过聆听、模仿、演奏等活动，初步认识锣、鼓、镲等打击乐器，并学会简单的演奏方法。 知识与技能：能够分辨锣、鼓、镲三种乐器的音色特点，并能用简单的节奏进行演奏，培养学生的音乐感知能力和节奏感。 二、教学重难点 重点：认识锣、鼓、镲三种乐器，并学会简单的演奏方法。 难点：掌握每种乐器的音色特点，并能准确地用节奏演奏。 三、教学准备 教学设备：音响设备、多媒体课件（包含《锣鼓镲》的音频、视频、图片等）。 教学用具：小锣、小鼓、小镲等小型打击乐器，以及节奏棒或拍手器等辅助工具。 教学环境：教室布置得宽敞、明亮，确保每位学生都能清晰地看到乐器和听到音乐。 四、教学过程 （一）导入新课 师生问候 教师：（微笑着走进教室）同学们好！ 学生：（齐声回答）老师好！ 教师：看到大家这么精神，老师就知道今天又是一节愉快的音乐课。今天，我们要学习一首非常有趣的曲子，叫做《锣鼓镲》。 激发兴趣 教师：（展示锣鼓镲的图片）看，这是什么？ 学生：（兴奋地回答）锣、鼓、镲！ 教师：没错！这些都是我们中国的传统打击乐器。它们有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，我们就来一起认识一下它们，并学习如何用它们演奏出美妙的音乐。 （二）新课学习 认识乐器 （1）教师展示小锣、小鼓、小镲等乐器，并逐一介绍它们的名称和特点。 （2）让学生观察并触摸乐器，感受它们的材质和形状。 （3）教师敲击乐器，让学生聆听并分辨它们的音色特点。 教师：（敲击小锣）这是什么声音？ 学生：（回答）这是锣的声音，清脆悦耳。 （同样方法介绍鼓和镲的音色特点） 学习演奏 （1）教师示范每种乐器的演奏方法，并让学生模仿。 （2）学生分组练习，每组选择一种乐器进行演奏。 （3）教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和节奏。 节奏练习 （1）教师出示简单的节奏谱，让学生用拍手或节奏棒等方式进行练习。 （2）将学生分成三组，每组分别演奏锣、鼓、镲的节奏。 （3）三组学生合作演奏，形成完整的《锣鼓镲》节奏。 完整演奏 （1）教师播放《锣鼓镲》的音频，让学生跟着音乐进行演奏。 （2）教师指挥学生进行多次练习，直至学生能够准确地演奏出《锣鼓镲》的节奏。 （三）拓展延伸 创作活动 教师：同学们已经学会了《锣鼓镲》的演奏方法。现在，老师想请大家发挥自己的创造力，用这些乐器创作出属于自己的节奏或旋律。你们可以尝试改变节奏的快慢、强弱或者加入新的乐器元素。 （学生分组进行创作活动，教师巡回指导） 展示交流 每组学生展示自己的创作成果，其他组进行点评和学习。 教师：（点评）同学们的创作都非常棒！你们不仅掌握了基本的演奏技巧，还能将这些技巧运用到创作中，真是太厉害了！ （四）课堂小结 回顾总结 教师：今天，我们学习了《锣鼓镲》这首曲子，并认识了锣、鼓、镲三种乐器。通过学习和演奏，我们感受到了这些传统打击乐器的魅力。希望大家回家后能继续练习，并将这些乐器介绍给家人和朋友。 布置作业 教师：请同学们回家后复习今天学到的内容，并尝试用这些乐器为家人演奏一首简单的曲子。同时，也请大家思考一下：除了我们今天学习的这些乐器外，你还知道哪些中国的传统打击乐器？它们分别有什么特点？ （五）教学评价 观察评价：在教学过程中，观察学生的参与度、注意力集中程度、演奏姿势和表情等方面进行评价。 演奏评价：对学生的演奏进行评价，包括音色、节奏、准确性和表现力等方面。 创作评价：对学生的创作成果进行评价，包括创意、执行力和合作能力等方面。 六、教学反思 通过本节课 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
