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人音版(主编:吴斌)
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四小天鹅舞曲
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【核心素养】人音版二年级上册第6课《四小天鹅舞曲》教案
日期:2024-09-08
科目:小学音乐
类型:教案
来源:二一教育课件站
关键词:
乐的
,
感受
,
音乐
,
四小天鹅舞曲
,
天鹅
,
同学们
预览图
3
张
中小学教育资源及组卷应用平台 《四小天鹅舞曲》教案 一、课时:1课时 二、教材分析: 《四小天鹅舞曲》,如同从天鹅湖畔吹来的清风,轻盈而欢快。它是柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的经典片段,描绘了天鹅们在湖畔嬉戏的动人画面。这首音乐轻松、流畅、充满童趣,同时又蕴含着浓浓的俄罗斯音乐特色,是音乐欣赏课堂的绝佳选择。 三、学情分析: 同学们已经具备一定的音乐欣赏能力,能够感受到音乐的情绪和节奏,对芭蕾舞也有一定的了解。但对于管弦乐队和俄罗斯音乐,还需要进一步探索。 四、教学目标: 1.审美感知: 感受《四小天鹅舞曲》欢快活泼的情绪,仿佛置身于阳光明媚的湖畔,与天鹅们共舞。 欣赏管弦乐队的不同乐器音色,感受小提琴的优雅,双簧管的灵动,大管的雄壮。 2.艺术表现: 尝试用“啦”模唱乐曲的主旋律,并用乐器或其他方式进行简单的伴奏,感受音乐的节奏和旋律,成为天鹅舞曲的演奏者。 根据音乐进行简单的舞蹈创作,展现天鹅们欢快的舞蹈,仿佛自己也成为一只快乐的天鹅。 3.创意实践: 鼓励同学们运用绘画、舞蹈、写作等不同的方式表达对《四小天鹅舞曲》的理解,让想象的翅膀自由飞翔。 4.文化理解: 了解《四小天鹅舞曲》的创作背景及《天鹅湖》的故事,感受俄罗斯音乐的魅力,打开通往音乐文化的窗口。 五、教学重点和难点: 1.教学重点:感受《四小天鹅舞曲》的音乐情绪和管弦乐队的音色,开启一场奇妙的音乐之旅。 2.教学难点:用不同的方式表达对音乐的理解,进行简单的舞蹈创作,让音乐与行动结合,激发创造力。 六、教学方法: 欣赏法:闭上眼睛,用心聆听,感受音乐的魅力。 讲解法:揭开音乐的神秘面纱,了解音乐背后的故事。 讨论法:分享彼此的感受,碰撞出智慧的火花。 体验法:动手参与,将音乐融入生活,感受音乐的乐趣。 七、教具准备: 多媒体设备 录音机 磁带 芭蕾舞视频《四小天鹅舞曲》 八、教学过程: 环节一:导入新课: 1.播放圣-桑的《天鹅之死》,让同学们回忆上节课的学习内容,并引发对天鹅的联想。 2.提问:同学们,你们还记得我们上节课欣赏的《天鹅之死》吗?它表达了怎样的情感? 3.师:今天我们将欣赏另一首世界名曲———(出示课题)《四小天鹅舞曲》,它同样是关于天鹅的,但它却充满了欢快和活力,让我们一起走进这首充满欢乐的乐曲吧! 环节二:讲授新课 (一)感知: 1.播放《四小天鹅舞曲》,让同学们闭上眼睛,用心聆听,感受音乐的情绪和节奏。 2.提问:乐曲的情绪是什么样的?你们听到了哪些乐器的演奏?它们的声音让你联想到什么? 3.师:这首《四小天鹅舞曲》由管弦乐队演奏,它运用了很多种乐器,比如小提琴、双簧管、大管等等。你们能分辨出它们的音色吗? 4.引导同学们讨论音乐中表现的活泼、轻快、欢快等情感,仿佛置身于天鹅湖畔,感受着快乐的氛围。 (二)探究: 1.播放乐曲,引导同学们分析乐曲的结构和旋律特点,发现音乐中的秘密。 2.师:这首乐曲由多个不同的片段组成,每个片段都有不同的特点。你们能发现它们之间的区别吗?它们的变化带给了你怎样的感受? 3.师:乐曲中有一段非常优美动听的旋律,你们能用“啦”模唱出来吗?用你的声音唱出这首动听的舞曲。 4.师:这首乐曲充满了俄罗斯音乐的特色,你们知道俄罗斯音乐的哪些特点吗?让我们一起探寻俄罗斯音乐的魅力。 (三)示范: 1.播放芭蕾舞视频《四小鹅舞曲》,引导同学们观察舞蹈演员的动作,感受芭蕾舞的优美与轻盈。 2.师:芭蕾舞是一种很独特的舞蹈形式,它需要演员拥有高超的技巧和优雅的姿态。你们觉得这首乐曲和芭蕾舞相配吗?为什么? 3.教师示范简单的芭蕾舞动作,引导同学们尝试模仿,感受芭蕾舞的魅力,体验天鹅的轻盈舞姿。 环节三:巩固延伸 1.引导同学们用不同的方式表达对《四小 ... ...
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