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课件网) 人音版二年级上册第一单元 乃哟乃 你们觉得怎样是幸福？ 你幸福的时候会怎么表达呢？ 哪位小朋友来说给老师听听！ 新知导入 大家知道我们的祖国是一个有着五十六个民族的大家庭，你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗 新知导入 今天有三个土家族小朋友邀请我们到他们家去做客 1 3 5 请你仔细观察他们三个人的动作，并一起做一做！ 介绍土家族 请你们用这个固定节奏型，将三个小朋友的名字“5 3 1〞这三个音随意组合。 在进入土家族之前，土家族的三个小朋友想邀请我们做一个小游戏，游戏的名字叫做———旋律接龙。 X X X 请你们用这个固定节奏型，将“1 3 5〞这三个音随意组合。 1 3 5 5 3 1 5 3 5 ... 游戏环节 土家族小朋友很聪明，用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。让我们来看看，它们是怎样巧妙的结合在一起的。 游戏环节 出现了5次 请你找出歌曲中出现最多的旋律吗？出现了几次？ 接龙演唱 到底这首土家族歌曲唱的是什么呢？ “乃哟乃” 初听歌曲 你知道“乃哟乃”是什么意思吗？ “乃哟乃，乃哟呵〞是土家语，“乃哟乃〞是快来吧的意思“乃哟嗬〞等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。 这首歌曲的名字叫做“乃哟乃〞。 课堂知识 欢快地 活泼地 你能感受到土家族的小朋友唱歌的时候情绪是怎样的？ 感受歌曲 请你跟着老师的琴演唱歌曲 请你找出最难唱的乐句，然后唱一唱。 唱 起 歌 儿 乃 哟 乃 乃 哟 嗬 跳 起 舞 来 真 快 乐 乃 哟 嗬 唱一唱 跟音乐完整演唱歌曲！ “乃哟嗬〞是这首歌曲最有特点的地方，出现了很多次，那你们觉得这一句要怎样唱才更能表达土家族人民幸福、快乐的情绪呢？ 表现歌曲 请你和小伙伴讨论，你们还可以用怎样的方式表现歌曲？ 分组讨论 乐器伴奏：为学生提供一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，让学生分组讨论，选择合适的乐器为歌曲进行伴奏，尝试不同的节奏型和演奏方式，为歌曲增添丰富的音乐色彩。 同学们，今天这节课，我们带着愉快的心情走进了土家山寨，学唱了土家民歌。有关少数民族的民俗文化还有很多很多，你们可以在课后进行更多的了解。你们这节课感受到快乐了吗？ 课堂小结 1. 基础作业：回家后完整、有感情地演唱《乃呦乃》给家人听，并录制演唱视频发送到班级群里。 2. 提升作业：用家里现有的物品自制简单乐器，如用杯子装不同量的水制作水琴，为《乃呦乃》进行伴奏，并录制伴奏视频。 3. 拓展作业：搜集土家族的其他音乐作品，如《龙船调》等，下节课与同学们分享自己的聆听感受 。 作业自助餐 同学们，再见！ ... ...
