【核心素养】人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《糖果仙子舞曲》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 今天我们要学习的是柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。这首乐曲如同美妙的梦境，旋律优美动听，节奏轻快活泼，充满了童话般的奇幻色彩，相信它一定能让你心驰神往！ 三、学情分析 孩子们对音乐和童话故事充满着天生的好奇心，他们乐于参与音乐活动，也愿意用自己的方式表达对音乐的感受。不过，对于音乐的分析理解能力还需要进一步提升，需要老师的引导和启发。 四、教学目标 1.审美感知： 感受《糖果仙子舞曲》那梦幻般、甜蜜的音乐氛围，就像置身于糖果王国一样。 辨别乐曲中钢琴的音色特点，它像是一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律。 2.艺术表现： 尝试用肢体语言、绘画等方式表现对音乐的理解，让音乐在你的手中跳跃起来。 3.创意实践： 为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐，让故事变得更加生动有趣。 4.文化理解： 了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事背景，感受音乐背后的故事和文化。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 感受《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，感受音乐带来的快乐。 为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配上合适的音乐，让故事更加生动。 2.教学难点： 通过音乐分析，深入理解音乐的结构和情绪表达，发现音乐的奥秘。 六、教学方法： 启发式教学：激发孩子们的思考和想象力，让他们在互动中学习。 互动式教学：让课堂充满活力，孩子们在互动中学习，更乐于参与。 多媒体辅助教学：用生动的画面和声音，让学习变得更有趣。 游戏教学：用游戏的方式学习音乐知识，让学习变得更轻松愉快。 七、教具准备： 多媒体设备，让音乐和画面更生动地呈现。 钢琴曲《糖果仙子舞曲》音频，聆听美妙的音乐。 《爱丽丝漫游仙境》故事音频或视频，感受奇妙的冒险。 白板或黑板，记录精彩的音乐知识。 彩笔，让孩子们自由表达对音乐的理解。 八、教学过程 环节一：导入新课 1.教师播放一段轻快活泼的音乐，让孩子们感受音乐带来的快乐，并引导他们思考：这首音乐带给你什么样的感觉呢？ 2.教师介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事，带领孩子们走进奇幻的童话世界，引出《糖果仙子舞曲》。 环节二：讲授新课 (一)感知 1.教师播放《糖果仙子舞曲》，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐的魅力，并用自己的语言描述感受：这首音乐让你想到了什么？它带给你什么样的感觉？ 2.教师引导孩子们辨别乐曲中钢琴的音色特点：它像一位魔法师，用音符编织出美妙的旋律，你感受到它了吗？ (二)探究 1.教师引导孩子们分析乐曲的结构：这首音乐像一个童话故事，它分为几部分？每部分的旋律有什么特点？音乐的情绪有什么变化？ 2.教师讲解乐曲的音乐元素：节奏、音调、和声，它们就像音乐的“魔法师”，让音乐变得更加生动有趣。 (三)示范 1.教师示范用舞蹈或绘画的方式表现对音乐的理解，就像音乐在你的手中跳跃起来。 2.鼓励孩子们模仿老师的示范，用肢体语言或绘画等方式表达对音乐的感受，让音乐在你的手中变成一幅美丽的图画。 环节三：巩固延伸 1.教师播放童话故事《爱丽丝漫游仙境》的音频或视频，让孩子们沉浸在奇妙的冒险中，并思考：用哪一首音乐来配乐更合适？才能让故事更加生动有趣？ 2.学生分组讨论并选择合适的音乐，并进行配乐朗读或表演，将音乐和故事完美融合在一起。 九、小结拓展、布置作业 小结： 回顾《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜，以及音乐中隐藏的奥秘。 鼓励孩子们继续探索音乐的奇妙世界，感受音乐带来的快乐。 作业： 尝试用其他乐曲为童话故事配乐，让故事变得更加生动。 创作一首关于糖果仙子的歌曲，用音乐描绘你心中梦幻的糖果世界。 十、设计意图 (1)初步感知环节： 通过音乐欣赏，让孩子们感受到音乐的魅力， ... ...