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人音版(主编:吴斌)
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第6课 跳起舞
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糖果仙子舞曲
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【核心素养】人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案
日期:2024-09-08
科目:小学音乐
类型:教案
来源:二一教育课件站
关键词:
音乐
,
孩子们
,
乐的
,
感受
,
教学
,
糖果仙子舞曲
预览图
3
张
中小学教育资源及组卷应用平台 《糖果仙子舞曲》教案 一、课时:1课时 二、教材分析 今天我们要学习的是柴可夫斯基芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。这首乐曲如同美妙的梦境,旋律优美动听,节奏轻快活泼,充满了童话般的奇幻色彩,相信它一定能让你心驰神往! 三、学情分析 孩子们对音乐和童话故事充满着天生的好奇心,他们乐于参与音乐活动,也愿意用自己的方式表达对音乐的感受。不过,对于音乐的分析理解能力还需要进一步提升,需要老师的引导和启发。 四、教学目标 1.审美感知: 感受《糖果仙子舞曲》那梦幻般、甜蜜的音乐氛围,就像置身于糖果王国一样。 辨别乐曲中钢琴的音色特点,它像是一位魔法师,用音符编织出美妙的旋律。 2.艺术表现: 尝试用肢体语言、绘画等方式表现对音乐的理解,让音乐在你的手中跳跃起来。 3.创意实践: 为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐,让故事变得更加生动有趣。 4.文化理解: 了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事背景,感受音乐背后的故事和文化。 五、教学重点和难点 1.教学重点: 感受《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜,感受音乐带来的快乐。 为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配上合适的音乐,让故事更加生动。 2.教学难点: 通过音乐分析,深入理解音乐的结构和情绪表达,发现音乐的奥秘。 六、教学方法: 启发式教学:激发孩子们的思考和想象力,让他们在互动中学习。 互动式教学:让课堂充满活力,孩子们在互动中学习,更乐于参与。 多媒体辅助教学:用生动的画面和声音,让学习变得更有趣。 游戏教学:用游戏的方式学习音乐知识,让学习变得更轻松愉快。 七、教具准备: 多媒体设备,让音乐和画面更生动地呈现。 钢琴曲《糖果仙子舞曲》音频,聆听美妙的音乐。 《爱丽丝漫游仙境》故事音频或视频,感受奇妙的冒险。 白板或黑板,记录精彩的音乐知识。 彩笔,让孩子们自由表达对音乐的理解。 八、教学过程 环节一:导入新课 1.教师播放一段轻快活泼的音乐,让孩子们感受音乐带来的快乐,并引导他们思考:这首音乐带给你什么样的感觉呢? 2.教师介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事,带领孩子们走进奇幻的童话世界,引出《糖果仙子舞曲》。 环节二:讲授新课 (一)感知 1.教师播放《糖果仙子舞曲》,让孩子们闭上眼睛,用心感受音乐的魅力,并用自己的语言描述感受:这首音乐让你想到了什么?它带给你什么样的感觉? 2.教师引导孩子们辨别乐曲中钢琴的音色特点:它像一位魔法师,用音符编织出美妙的旋律,你感受到它了吗? (二)探究 1.教师引导孩子们分析乐曲的结构:这首音乐像一个童话故事,它分为几部分?每部分的旋律有什么特点?音乐的情绪有什么变化? 2.教师讲解乐曲的音乐元素:节奏、音调、和声,它们就像音乐的“魔法师”,让音乐变得更加生动有趣。 (三)示范 1.教师示范用舞蹈或绘画的方式表现对音乐的理解,就像音乐在你的手中跳跃起来。 2.鼓励孩子们模仿老师的示范,用肢体语言或绘画等方式表达对音乐的感受,让音乐在你的手中变成一幅美丽的图画。 环节三:巩固延伸 1.教师播放童话故事《爱丽丝漫游仙境》的音频或视频,让孩子们沉浸在奇妙的冒险中,并思考:用哪一首音乐来配乐更合适?才能让故事更加生动有趣? 2.学生分组讨论并选择合适的音乐,并进行配乐朗读或表演,将音乐和故事完美融合在一起。 九、小结拓展、布置作业 小结: 回顾《糖果仙子舞曲》的梦幻与甜蜜,以及音乐中隐藏的奥秘。 鼓励孩子们继续探索音乐的奇妙世界,感受音乐带来的快乐。 作业: 尝试用其他乐曲为童话故事配乐,让故事变得更加生动。 创作一首关于糖果仙子的歌曲,用音乐描绘你心中梦幻的糖果世界。 十、设计意图 (1)初步感知环节: 通过音乐欣赏,让孩子们感受到音乐的魅力, ... ...
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