![小学音乐](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/07/98/98394e76650372590dbb66f38814260b.png)
中小学教育资源及组卷应用平台 《小红帽》教案 一、课时:1课时 二、教材分析 《小红帽》这首欢快活泼的儿童歌曲,用简单易懂的歌词讲述了小红帽给外婆送糕点,路上遇到大灰狼的故事。歌曲的节奏明快,旋律优美,仿佛能让人感受到小红帽蹦蹦跳跳的步伐,非常适合小学低年级学生演唱。 三、学情分析 小学低年级的小朋友们活泼好动,对音乐和表演充满着浓厚的兴趣,但他们的演唱技巧和表现能力还处于发展阶段。他们对童话故事和音乐表演有着强烈的喜爱,学习新知识的能力也比较强,但需要老师的引导和帮助才能更好地理解歌曲内容和进行演唱表演。 四、教学目标 这节课,我们将引导孩子们: 1.审美感知: 沉浸在歌曲欢快活泼的情绪中,理解歌曲内容和故事背后的寓意。 认识并感受歌曲中不同角色的性格特点,体会他们之间的互动。 2.艺术表现: 用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲,让声音更悦耳动听。 学习用表情、动作和声音等多种形式来表现歌曲意境,让表演更加生动有趣。 3.创意实践: 尝试用打击乐器为歌曲伴奏,并进行简单的编排,让表演更加丰富多彩。 4.文化理解: 了解《小红帽》故事的文化背景和寓意,明白遇见坏人要机智勇敢的道理,让孩子们在音乐中学习成长。 五、教学重点和难点 1.教学重点: 让孩子们体会歌曲的故事情景,用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容,将歌曲中的喜悦和快乐传递给每一个人。 培养孩子们有感情的表演歌曲意境,发展他们的表现能力,让他们在舞台上闪闪发光。 2.教学难点: 帮助孩子们唱准歌谱节奏、音准,让歌曲的旋律更加清晰优美。 六、教学方法: 谈话法:用轻松的对话引导孩子们思考和表达。 启发式教学法:通过提问,激发孩子们的好奇心,引导他们自主学习。 示范法:老师通过示范演唱和表演,为孩子们树立榜样。 练习法:通过反复练习,帮助孩子们掌握演唱技巧和表演技巧。 游戏法:用游戏的方式,让孩子们在玩乐中学习,提高学习兴趣。 七、教具准备: 打击乐器:让音乐更加丰富多彩。 头饰:为孩子们扮演角色提供道具。 录音机:播放歌曲,帮助孩子们练习演唱。 电子琴:为孩子们伴奏,营造良好的学习氛围。 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.师:同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽,小朋友看我的小红帽还会跳舞了!(挥舞小红帽) 2.我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧! 3.生:进行律动练习(播放音乐《小红帽》) 环节二:讲授新课 (一)感知 1.师:小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过,下面我们先唱一遍歌词,然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。(学唱歌谱)随琴学唱歌谱。 2.师:提问: 小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情(是高兴、愉快、自豪、兴奋……) 你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗?(学生愉快、欢乐的表情和动作) 小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上偏偏遇见了谁? 谁能说一说大灰狼的本性是什么?(凶狠、残暴……) 谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的?(张牙舞爪、身体略前倾下蹲等) (二)探究 1.师:同学们,你们觉得小红帽应该怎样面对大灰狼呢?应该怎样才能保护好自己呢?(引导学生思考并讨论) 2.师:其实《小红帽》是个美丽的童话故事,后来又编成歌曲,我们把学会的《小红帽》加上表演动作,表现出歌曲的内容。 (三)示范 1.教师示范演唱歌曲,并配合简单的动作表演。 2.老师示范用打击乐器为歌曲伴奏。 环节三:巩固延伸 1.学生分组练习唱歌,并尝试加入简单的动作表演。 2.学生选用打击乐器为歌曲伴奏,全体学生有表情唱一唱,并进行简单的编排表演。 九、小结拓展、布置作业 小结: 今天我们学习了《小红帽》这首歌曲,这首歌告诉我们,遇到危险要保持冷静, ... ...
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