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课件网) 秒 针 舞 我 是 顽 皮 的 小 闹 钟 强拍 弱拍 切分节奏 一个音由弱拍(位）延续至强拍（位），打破了原有的强弱关系，则形成了切分节奏。 切 分 节 奏 请刚刚收到礼物的同学再次聆听音乐并传递礼物。当你把礼物传递给一位新同学后，就在原地停止。由拿到礼物的同学接着往下传递。 音乐活动规则 这样快乐的的传递， 我们都在聆听音乐的什么呢？ 音 乐 的 句 子 乐句 聆听下面一段旋律你觉得有几个乐句？ 哪个乐句的情绪有所变化 四 个 乐 句 第四乐句的情绪尤为活泼 下面这段旋律你熟悉吗？ 小闹钟的歌 你听谁来了？ 钟表们似乎在干什么？ 你听到谁来了？ 钟表们似乎在干什么？ 闹钟国王 在 欢 呼 让我们聆听下面这段音乐跟着一起演唱; 当“铃声”响起时停止演唱，注意聆听音乐旋律中秒针舞的节奏是否发生了变化 这样的节奏变化让你感受到了这首作品即将要怎么样了？ 结 尾 调 皮 的 小 闹 钟 A A A B C 安德森【美】 节奏型 切分节奏 音乐句子 乐句 情绪 热烈 曲式结构 回旋曲式 作品 《调皮的小闹钟》 作曲家 安德森【美】 谢谢！ 1112 10 2 9 3 8 4 7 6 5 12 9 3 6 9 ( 可姿 闹钟 的小 我 嘀 嗒 嗒 嘀 喏 嘀 商 嘀 喈嘀嗒嘀 嘀 是画皮 的小侧钟 ● S 司 ★ ★ 聆听第一插部 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ o 女 少 米 ● Q 米 土 X × ⊙ O ↑ O O Q 1 21 G98 2 3 A 7 5 聆听第二插部 @ V2 ●●● 月
