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课件网) 花城版（新教材）小学三年级下册 《牧羊姑娘》 · 第六单元 · 核心素养目标 审美感知：能感受《牧羊姑娘》忧伤、委婉的情绪，体会 2/4 拍稍慢的韵律，辨别长笛、双簧管与人声演唱的音色差异。 艺术表现：能用轻柔、忧伤的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与下滑音；能聆听双簧管演奏版，感受乐器对情绪的表达。 文化理解：了解歌曲的抒情叙事特点，感受音乐对人物情感的刻画，体会不同艺术表现形式（人声、乐器）的魅力。 综合实践：能小组合作完成 “演唱 + 聆听分享” 的表现任务，提升协作与情感表达能力。 One 情境导入 牧羊姑娘的故事 谈话导入，唤醒共情 小朋友们，山坡上有一位牧羊姑娘，她看起来很伤心，我们一起听听她的故事吧。 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《牧羊姑娘》，听听歌曲的情绪是什么样的，牧羊姑娘在问什么问题。 Two 2.音乐培训课程 歌曲学唱 忧伤的旋律 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=C 2/4 拍，稍慢忧伤地，我们先看看乐谱的节奏特点。 分句学唱第一段 我们先学唱第一段 “对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？”，注意用轻柔的声音演唱。 分句学唱第二段 第二段是牧羊姑娘的伤心事，我们学唱 “泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤悲伤？”，注意音准。 完整跟唱歌曲 我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把牧羊姑娘的忧伤唱出来。 跟琴练唱，纠正难点 我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习附点节奏和下滑音，把情绪唱得更到位。 学唱要求落实 ——— 完整演唱 现在我们完整演唱一遍，看看谁的声音最温柔、最忧伤。 Three 3.课程培训种类 乐器聆听 双簧管的忧伤 认识双簧管乐器 接下来我们要听双簧管演奏的《牧羊姑娘》，先看看双簧管的样子，听听它的音色。 聆听双簧管演奏版 我们听双簧管演奏的《牧羊姑娘》，感受乐器和人声演唱的情绪有什么不一样。 对比人声与双簧管音色 我们对比人声演唱和双簧管演奏，说说它们的音色和情绪表现有什么不同。 人声更亲切、直白，像在倾诉； 双簧管更柔和、朦胧，像在温柔地诉说悲伤。 情绪表现模仿 我们用轻轻的摆手、低头的动作，模仿牧羊姑娘的忧伤，配合双簧管的演奏。 Four 创意表现 共情的表达 分角色朗读歌词 我们分角色朗读歌词，一部分同学当提问者，一部分同学当牧羊姑娘，读出忧伤的语气。 小组合作表演唱 每组选一部分同学演唱，一部分同学用动作表现牧羊姑娘的忧伤，合作完成表演。 完整节目展示 我们把演唱、聆听、动作结合起来，完整展示《牧羊姑娘》的情感故事。 Five 3.课程培训种类 总结拓展 回顾本课内容 今天我们学会了唱《牧羊姑娘》，聆听了双簧管的演奏，感受到了忧伤的音乐情绪，大家收获满满！ 布置课后任务 今天我们感受了牧羊姑娘的忧伤，回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，讲讲这个温柔的故事，再和爸爸妈妈一起听听双簧管的演奏版。 教师小结 小朋友们，今天我们认识了木管乐器家族，用耳朵辨别了四种不同的音色，还走进了《牧童短笛》的田园世界，感受到了长笛吹出的轻快与美好。大家的小耳朵越来越灵敏，也读懂了音乐里的田园故事。希望你们以后多听不同乐器的声音，在音乐里发现更多有趣的风景，做热爱音乐的小小鉴赏家！ Thanks 感谢观看（花城）版（2024）音乐（三）年级下册 《牧羊姑娘》教学设计 课题 《牧羊姑娘》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 3年级下册 教材分析 本课以歌曲《牧羊姑娘》为核心教学内容，教材呈现了完整歌谱、长笛演奏者图片，明确标注乐曲信息：1=C 2/4 拍、稍慢忧伤地、荻帆词 / 金砂曲，并提出 “学唱歌曲《牧羊姑娘》，再聆听双簧管的演奏” 的学习任务。歌曲旋律婉转忧伤，以问句形式展现牧羊姑娘的悲伤情绪，符合三年级学生对情感 ... ...
