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课件网) 《同坐小竹排》 第一单元童声童趣 第一课时 二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 初步学会演唱《同坐小竹排》，准确把握歌曲的旋律和节奏，能识别歌曲中的变拍子段落，尝试用自然、轻快的声音表现歌曲情绪 通过听唱、模唱、肢体律动等活动，体会变拍子对歌曲情绪的影响；能跟随音乐模仿竹排动作，完成连贯的声势律动 感受歌曲传递的快乐情绪，体会小竹排漂流的惬意场景，培养对民族风格游戏歌的兴趣，乐于参与音乐互动并分享自己的感受 初听歌曲 请同学们观察图片，回答壮族小朋友们在做什么呀？ 两个小朋友在竹排上戏水。 初听歌曲 请同学们聆听完这首歌，你感觉壮族小朋友们的心情怎么样？这首歌曲的节拍和之前学过的有什么不同？ 他们非常开心；有两个节拍。 请同学们再次聆听歌曲，思考：歌曲的最后一句有什么特点？ 最后一句需要演唱两遍。 初听歌曲 反复记号，在这个记号范围内的旋律要再唱（奏）一遍。 学唱歌曲 老师用“lu”模唱旋律，请同学们配合“强弱弱”的拍手节奏为老师伴奏。 学唱四三拍段落（前四小节） 学唱歌曲 学唱四二拍段落（末句） 请同学们注意观察老师拍手，思考：“这个节奏和刚才的节奏有什么区别？ 这就是变拍子，节奏变了，感觉也不一样啦！ 节拍不同 学唱歌曲 请同学们按节奏读歌词，注意情感。 学唱歌曲 请同学们跟随教师加入歌词教唱，注意轻快语气，声音柔和，贴合三拍子的轻盈感。 学唱歌曲 接下来我们完整学唱歌曲，请同学们注意看老师的指挥演唱。 歌曲创编 同学们，表现四三拍动作，竹排在水里轻轻飘，我们可以用什么动作表示呀？ 可以用身体左右缓慢摇摆，配合“强弱弱”节奏轻晃 歌曲创编 请同学们照动作按照节奏摇一摇。 歌曲创编 同学们，表现四二拍动作，竹篙击水时，竹排会往前冲，我们可以做什么动作？ 可以双手握拳向前快速推送，配合“强弱”节奏发力。 歌曲创编 请同学们照动作按照节奏划一划。 歌曲创编 1.现在老师弹奏不同拍子的旋律伴奏，请同学们根据旋律的不同变换动作表现歌曲。 2.请同学们跟随歌曲伴奏变换动作表现歌曲。 点亮和声宝石 请同学们再次跟随伴奏演唱歌曲，思考：“唱着这首歌、做着动作，你的心情是怎样的？ 开心、轻松、热闹 作业布置 1.和爸爸妈妈一起演唱《同坐小竹排》，边唱边做课堂上学的动作，让家人评价你的歌声和动作是否准确。 2.画一幅“壮族小朋友同坐小竹排戏水”的画，下节课带到课堂上和同学们分享。 3.尝试模仿歌曲中的衬词，编一句自己的趣味衬词，唱给家人听。 课堂评价 师生评价、生生评价 课堂总结 本节课我们学习了歌曲《同坐小竹排》是一首壮族传统童谣，旋律轻快活泼，节奏明快如流水。歌词融入“嗨啰哩啰嗨啰哩啰赛”趣味衬词，生动为我们描绘了壮族儿童共乘竹排、戏水欢歌的情景，展现了河畔的渔趣生活。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
