人音版（五线谱） 一年级上册 第6课 小精灵 演唱 小蜻蜓 教学内容 《小蜻蜓》 课型 歌唱课 教学年级 一年级 学情分析 一年级学生活泼可爱，思维活跃，在课堂上能踊跃发言，积极参与。但是在课堂常规的树立方面仍需加强。在节奏、节拍的学习方面需要教师的引导，基本掌握以后可以独立感受，自行判断。在情绪的感受方面也需要教师的引导、参与。歌词理解是教学中的重点之一，一年级学生刚刚入学，理解能力有限，只有在教师的帮助下，正确理解歌词含义，感受歌曲想表达的情感，才能更好的演唱歌曲。在歌曲演唱中要特别注意不能喊叫，要用自然的嗓音演唱。 教材分析 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学目标 一．有感情的演唱歌曲，用自然优美的歌声演唱。 二．理解歌词含义，表达对小蜻蜓的喜爱之情，和对保护大自然，保护益虫的美好愿望。 三．根据歌词内容，编创动作边唱边跳，加入打击乐器伴奏。 教学重难点 优美动听的演唱，三拍时值唱够，音高、节奏唱准，咬字吐字清晰。 教具准备 钢琴，多媒体，碰钟 课时 一课时 教学过程 一．组织教学 师生问好歌 二．谈话导入 1.师：在生活中你见过哪些昆虫？ 2.师：今天我们要学唱一首好听的歌曲，一起读———《小蜻蜓》 （揭示课题） 三．聆听欣赏 1.初次聆听 师：听听歌曲唱了哪些内容？ 2.欣赏图片 认识蜻蜓，观察特点 3.再次聆听 师：歌曲的情绪如何？（优美抒情） 4.歌曲为四三拍，三拍子的强弱规律是怎样的？ （1）3/4 强 弱 弱 （2）师：用拍手表示强拍，你能用什么方式表示弱拍？试一试。 5.有节奏的朗读歌词 （出示PPT） 四．学唱歌曲 1.出示旋律线条图谱 师：伸出右手，随线条划一划，感受音乐的高低起伏。 2. 听老师完整示范弹唱 生：看着歌词和旋律线谱，在老师的范唱中划旋律线 3.分句初步学唱 师：我唱歌谱，生：我唱歌词。 4.重难点讲解 （1）一些字要唱够三拍。 3/4 X — — | （2）第三句“吃”字唱两拍，一字两音。 （3）最后一句中“捕蚊的”一字一拍。 5.分句再次学唱 6.完整演唱 （1）跟钢琴完整演唱两遍 （2）跟音乐完整演唱 （3）教师点评 五．拓展延伸 1.欣赏一段蜻蜓的视频 师：通过观察，编创动作，为歌曲加歌表演，边唱边跳。 2.打击乐器伴奏 （1）学习碰钟的使用方法，学生模拟演奏。 （2）碰钟伴奏谱： 碰钟 3/4 X — — | （3）选学生用碰钟伴奏，其余学生进行歌表演。 六．小结下课 1.师：希望大家可以保护小蜻蜓，保护益虫，爱护我们的大自然！ 2.师生再见歌 板书设计 3/4 X — — | 课后反思 本节课学生学习兴趣浓厚，孩子们喜欢蜻蜓这种昆虫，在教学上很容易引入。但是在教唱环节，出现了三拍时值唱不够，一字一音稍微唱不准等问题。“不吃菜”这一句尤其难唱，需要多遍练习才有效果。在编创动作环节，学生能从视频中捕捉到蜻蜓飞行的特点，由此自编动作表演歌曲，非常好。在打击乐器伴奏环节，碰钟的正确使用是重点，学生在熟练掌握每小节三拍的节奏后，可以较准确的加入碰钟的伴奏，配合其他学生的歌表演，效果很好。通过学习这首歌曲，学生们明白了蜻蜓是益虫，需要大家去保护它，也明白了保护大自然的重要性。 ... ...
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