![小学音乐](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/07/36/365742b0381cd9399284f493298b1a96.png)
人音版(五线谱) 一年级上册 第6课 小精灵 演唱 小蜻蜓 教学内容 《小蜻蜓》 课型 歌唱课 教学年级 一年级 学情分析 一年级学生活泼可爱,思维活跃,在课堂上能踊跃发言,积极参与。但是在课堂常规的树立方面仍需加强。在节奏、节拍的学习方面需要教师的引导,基本掌握以后可以独立感受,自行判断。在情绪的感受方面也需要教师的引导、参与。歌词理解是教学中的重点之一,一年级学生刚刚入学,理解能力有限,只有在教师的帮助下,正确理解歌词含义,感受歌曲想表达的情感,才能更好的演唱歌曲。在歌曲演唱中要特别注意不能喊叫,要用自然的嗓音演唱。 教材分析 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲,3/4拍,五声F宫调式,四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行,似乎是对小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领,同时以肯定的口吻告诉学生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学目标 一.有感情的演唱歌曲,用自然优美的歌声演唱。 二.理解歌词含义,表达对小蜻蜓的喜爱之情,和对保护大自然,保护益虫的美好愿望。 三.根据歌词内容,编创动作边唱边跳,加入打击乐器伴奏。 教学重难点 优美动听的演唱,三拍时值唱够,音高、节奏唱准,咬字吐字清晰。 教具准备 钢琴,多媒体,碰钟 课时 一课时 教学过程 一.组织教学 师生问好歌 二.谈话导入 1.师:在生活中你见过哪些昆虫? 2.师:今天我们要学唱一首好听的歌曲,一起读———《小蜻蜓》 (揭示课题) 三.聆听欣赏 1.初次聆听 师:听听歌曲唱了哪些内容? 2.欣赏图片 认识蜻蜓,观察特点 3.再次聆听 师:歌曲的情绪如何?(优美抒情) 4.歌曲为四三拍,三拍子的强弱规律是怎样的? (1)3/4 强 弱 弱 (2)师:用拍手表示强拍,你能用什么方式表示弱拍?试一试。 5.有节奏的朗读歌词 (出示PPT) 四.学唱歌曲 1.出示旋律线条图谱 师:伸出右手,随线条划一划,感受音乐的高低起伏。 2. 听老师完整示范弹唱 生:看着歌词和旋律线谱,在老师的范唱中划旋律线 3.分句初步学唱 师:我唱歌谱,生:我唱歌词。 4.重难点讲解 (1)一些字要唱够三拍。 3/4 X — — | (2)第三句“吃”字唱两拍,一字两音。 (3)最后一句中“捕蚊的”一字一拍。 5.分句再次学唱 6.完整演唱 (1)跟钢琴完整演唱两遍 (2)跟音乐完整演唱 (3)教师点评 五.拓展延伸 1.欣赏一段蜻蜓的视频 师:通过观察,编创动作,为歌曲加歌表演,边唱边跳。 2.打击乐器伴奏 (1)学习碰钟的使用方法,学生模拟演奏。 (2)碰钟伴奏谱: 碰钟 3/4 X — — | (3)选学生用碰钟伴奏,其余学生进行歌表演。 六.小结下课 1.师:希望大家可以保护小蜻蜓,保护益虫,爱护我们的大自然! 2.师生再见歌 板书设计 3/4 X — — | 课后反思 本节课学生学习兴趣浓厚,孩子们喜欢蜻蜓这种昆虫,在教学上很容易引入。但是在教唱环节,出现了三拍时值唱不够,一字一音稍微唱不准等问题。“不吃菜”这一句尤其难唱,需要多遍练习才有效果。在编创动作环节,学生能从视频中捕捉到蜻蜓飞行的特点,由此自编动作表演歌曲,非常好。在打击乐器伴奏环节,碰钟的正确使用是重点,学生在熟练掌握每小节三拍的节奏后,可以较准确的加入碰钟的伴奏,配合其他学生的歌表演,效果很好。通过学习这首歌曲,学生们明白了蜻蜓是益虫,需要大家去保护它,也明白了保护大自然的重要性。 ... ...
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