徽章 ———二年级劳动与技术活动方案 活动背景 徽章项目是手链项目的延续，在制作难度上有所上升。《纲要》中指出“通过丰富多彩的设计性、探究性、创造性活动，激发学生的开放性、批判性思考，使学生的创新意识、创新思维、创新能力得到发展”，徽章项目突出了设计性，提供示例供学生探究，为学生的自主设计和制作创设了条件。 二、活动目标 能自己设计个性会徽章的图样。 会用纸黏土按照设计图样制作徽章。 巩固揉、搓、切、塑等技法。 三、教学重难点 1、制作徽章。 2、保证徽章制作的厚度、平整度。 四、活动准备 纸黏土、彩笔、纸、别针。 五、活动过程 一、导入课题 1、展示各种徽章的图片，让同学们观察思考徽章的特点、颜色的特点等？ 2. 如何制作这些徽章？第一步应该做什么？让我们一起去探索！ 实践探索 通过想一想、说一说，分析实物构成：徽章主体（底托、蓝色面、白色面）、飘带（红色、黄色）、装饰（折线、直线、菱形、圆点、椭圆）。通过百宝箱里的工具检查分析，看看同学们是否掌握了上节课讲过的塑性工具的作用。 想一想，画一画，引导学生积极思考并讨论，鼓励学生画出自己的徽章设计图（建议两节课时间完成）。 讲解如何制作徽章 1、讨论与构思，如何设计出属于自己的徽章？现在纸上设计出来。 2、按照设计的图样将黏土压平后包裹徽章底托，包裹时可能会出现凹凸不平的情况，可以再用辅助工具轻轻压平。 3、制作过程中注意燕尾造型中的中线与底托后面的别针垂直。 4.贴白色徽章面时，位置要尽量居中。 四、因势利导，灵活设计 1、本课第一个难点是画设计图，可以多展示图片开发学生思维。 2、按顺序操作，要做到居中对称。 五、补充与扩展 徽章是佩戴在身上的饰品，用来表示身份或职业。它有着悠久的历史，可以追溯到原始社会部落的图腾标志。 六、布置作业 搜集徽章的种类，如国徽、队徽、警徽、纪念徽等，并说说它们都有怎样的特点。
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