教案设计 课题 创意笔筒我设计 年 级 五年级 主备人 设计思想 有实践才会有反思，有改进就会有提高，有创新才能有发展。设计制作便于工作是改进方法、提高水平、走向创新和发展的重要一步。正是通过这样一次次的设计制作和改进提高，学生的手工技术才会日益娴熟，想像力才会更加丰富，思维能力及在实践中不断创新的能力才会得到更大的提高。木材是森林奉献给人类的资源。在生活和生产活动中，到处都可以看到木材坚韧而温和的身影，人们拼接使用木料，研究开发人造板材，设计各种节省木材的框架结构，科学和理性的构筑起人与森林的新型关系，地球将变的更加美丽。 学情分析 通过教师提供的现有材料要求学生设计并制作出美观实用的艺术笔筒。学生在小组合作过程中，手脑并用，各种能力得到和谐的发展，创造力得到充分的展示。 活动目标 情感目标 通过艺术笔筒的设计，发展学生的思维能力，展开想象，培养学生认识美、实践美的意识。体验成功的乐趣，激发学生的兴趣。 能力目标 使学生掌握车床、手工锯、砂纸等基本工具的使用技能，提高动手实践能力，锻炼学生的动手能力和合作意识，开拓思维，培养创新精神。 认知目标 让学生初步学会木工制作，并会设计简单的艺术品。 重点难点 教学重点 笔筒的设计与制作过程。 教学难点 笔筒的设计过程。如何利用现有材料制作出美观实用的作品 活动准备 工具材料 小车床、砂皮、尺子、铅笔、美工刀（小锯子）、钻子、胶枪等。木条、胶枪和胶棒（螺丝钉）、各种粘合剂。 其他准备 收集、制作各种创意笔筒作品；制作必要的演示课件。 安全事项 在制作过程中，特别要注意锯子、胶枪、车床等基本工具的使用，防止伤害自己和别人。 教学资源 多收集各种笔筒笔筒图片，适时进行展示。 活动过程 主要活动内容及步骤 设计意图 安全事项：在活动过程中，要使用小车床、锯子、胶枪，如果不小心操作有可能会伤到手，所以要求学生必需注意安全，各个同学必需各负其责。小木工图片欣赏：活动过程：通过多媒体介绍木工的作用，在日常生活方面表现在哪些方面？如：桥梁、房子装修等，然后请同学们想想还有哪些方面需要用到木工或木工知识和技能的。展示图片，提出活动主题。每个小组的任务需要大家齐心协力才能完成的，老师可以旁敲侧击说明一下活动过程中合作的重要性。讲解一些制作艺术笔筒基本要求及工具材料使用说明和操作方法及要求。基本要求：利用现有材料和工具制作美观实用的笔筒 形状为规则或不规则形状的长度：≤17cm 宽度：≤13cm 高度：≤16cm工具材料说明：重点要介绍一下小车床的使用方法和要求（使用方法和具体要求如身体与桌面的位置，操作的姿势，要求学生制作过程中不要浪费材料制作过程：首先选好材料。讨论设计方案、画出草图。然后利用工具和材料制作笔筒的各部分组件。4.最后拼装和装饰。学生操作：通过小组合作的形式，每个小组利用现有的材料工具，参照欣赏的笔筒的图片，小组讨论怎么做才能使笔筒美观又实用，设计好笔筒的基本结构（要求能画出简单的结构图，这样既可以发挥学生的创新思维，又能避免学生的随意性）。根据自己设计的笔筒，分工制作。A，小组合作完成木条的切割、打磨。B, 独自完成拼装。第四、交流评价作品：根据自己作品的特点给自己作品取个名字。交流：各小组交流作品。（每个小组选派一名同学简单说明制作自己作品的感想）。评价：（根据评价的指标选出最好的作品）。评价的指标：笔筒的造型美观程度；材料消耗情况； 活动安全情况。活动总结：学生总结（学生说说整个活动的感受）。教师总结（说说学生总体表现，表扬为主）。第六、工具材料整理 把使用过的工具按要求摆放到工具箱中，把使用剩下的材料分类摆放到指定的位置，把桌面清理干净，打扫教室。 活 ... ...
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