《蛋袋制作》教学设计 教学目标 一、知识目标： 1． 通过本课教学与实践，使学生了解蛋袋的制作方法，并学会用玉线编织端午节蛋袋。 2． 通过本课学习了解端午节的各种习俗。 二、能力目标： 1． 在实践中培养学生仔细观察的能力，合作学习能力。 2． 培养学生勇于探究和动手制作的能力。 3． 增强学生的思维能力和创新能力。 三、德育目标： 1． 培养学生热爱祖国，喜爱传统习俗文化的情感，。 教学重难点： 重点：学会蛋袋的编织。 难点：蛋袋制作的创新。 教学准备： 教师准备：多媒体课件，剪刀，鸭蛋，玉线，展台。 学生准备：蛋，玉线，剪刀。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 师生问好。 师：同学们，首先我们一起来欣赏一组图片。 （课件演示端午节习俗的图片，包括赛龙舟，包粽子，中草药煮蛋，教师进行解说） 师：同学们，你们知道这些图片表达的是哪个节日吗？ 生：端午节 （教师板书课题“端午节”） 师：对，小时候我特别喜欢过端午节，因为一到端午节，妈妈总是会编一个蛋袋给我。瞧，这就端午节的蛋袋（展示自己编织的蛋袋），今天呀，我们就一起来学习蛋袋的制作。（书写课题：蛋袋的制作。） 2、 激发学生探究 师：我们先来观察一下这两个蛋袋（幻灯片出示两个蛋袋的图片）你觉得蛋袋可以用什么材料编织？ 生：绳子 师：是的，各种绳子都可以编织。 师：你们觉得蛋袋是通过什么办法来编织的？ 生：打结。 师：对，通过打单结来编织。那你们知道单结怎么打吗？ 老师来示范一下（先用绳子在手指上绕一个圈，然后把绳子的一头穿过这个圈，拉紧既可打一个单结。） 师： 结和结之间组成的菱形格子叫做网格，你觉得这图上两个蛋袋的网格有什么不同？ 生：大小不同。 师：对了，网格的大小是由什么决定的呢？网格大小的不同其实是因为一个结和另一个结的距离不同造成的，距离小网格就小，距离大网格就大。因此编蛋袋的时候我们要注意结之间的距离不能太大，否则蛋容易从网格中漏出来。 二、学习制作 了解步骤 师：接下来请观看下面的一段录像。看的时候划分一下制作的过程有哪几个步骤。（观看录像） 师：请大家来说一说编织的操作步骤。 板书步骤： 1. 挂线 2. 相邻线打结（黑板上有一些绳子，谁能上来找出哪两条是相邻的线呢？要把一个平面的网变成一个环形的蛋袋给怎么办呢？像左手牵右手。编成圆的时候把两端的绳子打结即可。 3. 多层打结（依据鸡蛋大小选择层数，普通鸡蛋4层即可） 4. 收尾打结。 三、学生操作实践 教师巡回指导。 师：接下来我们开始尝试自己编织。每个同学的材料袋里都有7根绳子。其中有一根红色的1米长的走线，还有6根70厘米的活动线，请同学们自己搭配颜色。同桌同学相互合作编织一个蛋袋，每个小组成员要互相帮助，如果不会，可以请教会的同学，也可以询问老师。在编织的过程中要求你们做到以下两点：1、技术交流轻声细语。2、材料用后整理带走。 （学生开始制作，教师个别指导，有时候看到一些典型问题要对全班指出来。并展示做得特别棒的作品。） 四、作品展示 师生共评： 师：请同学们把自己的作品放上鸭蛋挂在展示架上。你觉得哪个作品比较漂亮，为什么？ （评价标准： 1、网孔大小均匀。 2、线结整齐。 3、颜色搭配和谐。 4、做工细致。 五、课后拓展。 师：今天我们做的蛋袋是最基本的形式。其实我们还可以发挥自己的创意，为蛋袋打扮一番，让它更加美丽（展示不同形式蛋袋的图片）课后同学们可以去寻找一些材料去装扮蛋袋，比如流苏吊穗，珠子，铃铛等等。打造一个与众不同的蛋袋。 六、 板书设计： 蛋袋 操作步骤： 1、挂线 2、相邻线打结。 3、多层打结。 4、收尾打结。 ... ...
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