吉祥结 传祝福 教学目标： 1.学会打基本结———吉祥结，进一步掌握中国结的编织技法。 2.引导学生找出吉祥结与鞭炮结的相同处与不同处，提高学生观察、分析事物的能力。 3.在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，探究多瓣吉祥结的编结方法。 4.在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。 5.养成认真、细心、精致的劳技活动习惯。 教学重点：细心地把编织线从上到下依次切开。 教学难点: 编制结体美观、“耳朵”大小匀称的吉祥结。 探究制作多瓣吉祥结。 教具准备：中国结实物，彩线等。 教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程： 一、激趣导入。 1.播放生活中的中国结，激发编织兴趣。 2.展示吉祥结作品，解说：“吉”为美好，有利，如“吉人天相”“大吉大利”。“祥”则为福善之意。可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，吉祥如意，因此得名“吉祥结”。吉祥结的“耳翼”恰为七个，故又称“七圈结”。 二、自主探究，学编吉祥结。 1.请同学们边观察边思考：吉祥结与鞭炮结有哪些相同点和不同点？ 2．仔细观察吉祥结的制作过程，利用手中的材料“大胆尝试”，遇到疑难问题可以在小组内讨论，交流。 3.有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？ 三、总结编制要领。 1.请学生边讲解边演示。 2.教师补充小结：吉祥结的编法可总结为四步：固定———编（压）———抽———修。并板书。在做拉“内耳”这一步，有同学可能拉的时候感到拉不动。注意：拉绳子的时候一定要匀称，不能过紧，否则抽拉“内耳”，一定很困难。另外，拉出的“内耳”大小要匀称，与“外耳”配合，看上去才美观。做完后，要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。我们可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰得更加漂亮|（板书：装饰） 四、分组探究，完成作品。 要求：发给每个小组一个作品，小组研讨，可以拆掉，探究编制方法：在小组探究的基础上，互相帮助，每个同学都要完成一个作品。 五、分组展示作品。 要求：每组选出一件最好的作品在全班展示。 六、探究吉祥结的变化形式。 1．一般吉祥结在处理后有4个“内耳”，4个“外耳”，所以也叫做“四耳”吉祥结。既然我们能做出“四耳”吉祥结，那么我们能不能做出三耳、五耳、六耳等的吉祥结来呢？ 2.展示不同形态的吉祥结作品。 3．想想：这些变化的吉祥结作品怎么编？ 4.分组讨论： （1）各种形态吉祥结的特点和编制方法。 （2）要求：每组选出一种形态的吉祥结进行探究。 （3）在小组谈论的基础上，小组成员协作编制吉祥结。 5．展示不同形式的吉祥结作品。 七、小结。 中国结形态各异，意义深刻，是统一、团结、喜庆、吉祥的象征。如果把不同的结饰互相结合在一起，或用它们和具有吉祥图案的饰物搭配组合，就能创造出颜色绚丽，造型独特，寓意深刻，内涵丰富的中华民族特有的传统工艺品。 通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究，现在你是不是更觉得中国结真的是一门博大精深的艺术呢！ 板书设计： 吉祥结 传祝福 固定———编（压）———抽———修 课后反思： 激励同学们用智慧的头脑，勤劳的双手，创造制作出更多的劳技作品，美化我们的生活，使我们的生活更加五彩缤纷，多姿多彩。 ... ...
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