九年级中考历史学科跨学科主题复习学历案小钱币大历史

中小学教育资源及组卷应用平台 九年级中考历史学科跨学科主题复习学历案小钱币大历史 01.主题解读： 货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。 本主题解读的设计，旨在引导学生整理中外历史上货币的发展情况，使学生对中外货币发展史形成基本认识。 学生需要结合道德与法治、数学、艺术等知识，进行这一主题解读的学习活动，初步了解经济史和金融知识，提升实践能力和金融素养。 02.知识梳理： 一、货币流动。 1.15-18世纪： （1）概况：欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银。 （2）影响：有助于欧洲国家的资本原始积累；给殖民地人民带来灾难。 2.19世纪—20世纪初： （1）中国： ①概况：鸦片贸易导致白银大量外流。中国与列强签订一系列不平等条约，赔偿大量银元、白银。 ②影响：威胁清政府的财政。加重了中国人民的负担，加速了中国的半殖民地化程度。 （2）日本： ①概况：19世纪中期，日本被迫开港通商，黄金价格低于世界市场，外国人用白银套购黄金，造成日本黄金大量外流。 ②影响：引起市场混乱，物价飞涨，加剧了日本的社会危机。 3.第二次世界大战后： （1）概况：第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主，拥有最丰富的黄金储备，美元成为世界货币，美国建立起以美元为中心的资本主义货币体系。 （2）影响：方便了美国在全球推行霸权主义；一定程度上促进了经济全球化的发展。 二、货币统一。 1.时间：2002年。 2.概况：欧盟大多数成员国开始使用统一的货币———欧元。 3.影响：加速了欧洲一体化进程。 三、近现代货币发展历程。 1.金属货币———晚清、民国银币。 （1）优点：坚固耐磨、易于保存等。 （2）不足：随着生产和流通的进一步扩大，数量不能满足商品流通的需要；远距离携带多有不便等。 2.纸币———人民币、欧元、美元。 优点：纸币比金属货币更容易流通，更方便交换，使得商品的流通和服务更顺畅，促进了经济的发展。 3.电子货币———数字人民币。 由中国人民银行发行，是有国家信用背书、有法偿能力的法定货币；更加便捷；相对纸币、硬币更加节省成本。 四、总结：货币不仅关系国家经济的发展，而且影响社会的稳定，货币安全是国家安全的重要组成部分。 03.最后一问： 1.综合上述探究，从钱币在世界的流通中你得到了哪些认识？ 钱币是商品经济发展的产物；钱币的流通有助于社会经济、文化的交流，推动人类社会的进步；掠夺货币是列强对外侵略扩张的主要目的。 2.【跨学科·道德与法治】结合所学知识，指出货币的职能有哪些？ 价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。 04.备考好题： 1.（2023·广西贵港二模）从1545年到1800年，欧洲从美洲大陆获得了大约13.7万吨白银，从美洲和非洲获得了2000多吨的黄金，这使欧洲大陆的货币储蓄量增加了5倍之多。这主要是因为（ ） A．美洲、非洲商品经济发达 B．早期殖民掠夺的开展 C．对非洲黑奴的贩卖 D．哥伦布“发现”新大陆 【答案】B 2．（2023·江苏扬州模拟预测）据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3；1500-1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。此举（ ） A．给殖民地带来了灾难 B．打破了世界隔绝状态 C．加快了工业革命进程 D．促成了生产方式变革 【答案】A 3．（2023·广东广州一模）从18世纪末到19世纪中期，中国白银外流、银贵钱贱的问题越来越严重，清政府曾采取多方面的对策，但未能收效。这是因为（ ） A．列强向中国倾销工业品 B．英国输入中国的鸦片激增 C．中国自然经济的落后性 D．《南京条约》损害中国主权 【答案】B 4．（2023·河南驻马店期末）以下示意图从某个角度反映了中国近代民族危机的 ... ...