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课件网) 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 新课导入 运用你的经验： 思考一：以下两种观点你怎么看？ 孩子们回家以后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间 ①奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网带来的益处。 ②他们都没有正确的、全面的看待网络。 重点问题 2.如何传播网络正能量？P19-20 1.如何理性参与网络生活？P17-19 小女孩的遭遇给我们合理利用网络哪些启示？ 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 1.如何理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 网络谣言 任务一：理性参与网络生活 吃碘盐可以防辐射！吃味精会致癌！ 打了新冠疫苗后打麻药致死？ 武汉病毒所违规操作，导致病毒泄露！ 唐山打人事件被打女孩刚高考完？ 网络谣言的类型 如何辨别网络谣言？ 1.注意信息出处。 2.关注官方信息。 3.对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 5.向他人求助。 任务一：理性参与网络生活 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 任务一：理性参与网络生活 网络谣言 跟风、跟帖 网络暴力 酿成惨剧 贴吧风波P19 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 1.你怎么看待贴吧里的这种现象？ 2.如果事态继续发展，小林知道后可能会产生什么后果？ 3.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 知识理解 目标导学一 理性参与网络生活 任务探究三 【谣言来了】 问题：你从上述谣言中受到什么启示？ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法技能 目标导学一 理性参与网络生活 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 知识延伸 目标导学一 理性参与网络生活 1.网络谣言的危害？ 2.制止网络谣言，你有什么好的建议？ 国家: 制定和完善相关法律法规，并对加大对网络谣言的打击力度。 社会: 加大对公众的“网络”宣传教育，提高民众的媒介素养。 网站：加强监管，严把关口，强化信息发布管理。 网民：提高媒介素养，增强责任意识和辨别是非能力，自觉做到不造谣、不传谣、不信谣。 扰乱社会秩序，妨碍公共安全；危害社会稳定；侵犯他人合法权益； 恪守道德 4.做任何事情我们的底线是什么？ 遵守法律 网络无限、自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪...... 全国青少年 网络文明公约 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 。 1、如何理性参与网络生活？ (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3) ... ...
