浙江省宁波市海曙部分学校2023-2024学年八年级上学期期末语文试题 一、基础知识综合 五千年文化、三千载诗韵，中华民族的文化从未断流。古往今来，让我华夏闪烁于浩hàn（1）_____历史星空的是不屈的民族精神和优秀的民族文化。这不仅在无形中影响着我们的一言一行，更成为我们前行的底蕴和动力。“变则通，通则易。”只有摸透历史前进路径，看清时代发展脉络，才能让传统文化繁荣延续。让我们乘时代风云，拥一颗chì（2）_____热的心，推陈出新、继往开来，绘一片烂màn（3）_____的传承之彩！ 1．根据拼音写出相应的汉字。 （1） （2） （3） 2．为“载”字选择正确的读音（ ） A．zǎi B．zài 二、文言文阅读 校文学社开展“识文人风骨·扬传统文化”探究活动。请阅读诗文，完成任务。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，毋命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招②张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上④知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》，有删减） 【注释】①弘范：元朝大将。②招：招降。③张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④上：元世祖忽必烈。 【丙】 重阳① 宋·文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 原栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心定流水，黄花无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。 【注释】①本诗写于文天祥被元军关押期间。②龙山：暗指中华民族的发祥地。 3．【任务一 阅文知人】 地点 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注 潮阳 （1）请用“/”给下面句子断句。（限断三处）见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之 拒绝跪拜元军 这里还使用侧面描写烘托人物形象。 崖山 使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？” （2） （3）加粗字“使”可理解为 京师 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。 宁死不事二姓 （4）“矣”字蕴含了丰富的情感： 4．【任务二 悟诗识人】 文学社想以文天祥的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗文，完成视频脚本创作。 镜头 画外音：内心独白 景物 人物特写 首联、颔联 梧桐、雁、斜阳 （1） 如今，我孤身一人被困于元朝监狱。看那窗外的梧桐叶落是多么像故乡秋色啊，真希望能像大雁和燕子那样自由翱翔在天地间。 颈联、尾联 流水、西风、（2） 头轻靠在墙上，眉头紧皱，流下泪水 （3） 5．【任务三 诗文评人】 校微信公众号设立了“天下大丈夫”专栏，本期将推介文天祥。请你结合三则材料，写出将文天祥选入这一专栏的理由。 三、名句名篇默写 6．诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵“（1） ，（2） ”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法来表达自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢赞美松柏经严寒而不凋的品性，“（3） ？（4） ”（刘桢《赠从弟（其二） ... ...
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