2024一一2025学年度上期单元检测题 小学五年级语文 (总分100分，时间100分钟)》 班级 姓名 成绩 积累与梳理（40分) “万物有灵”活动邀请卡 闲步庭院空惆怅，最是花草能解情。在镜匣似的田间，你会遇见jing qiǎo 如一首诗的báilù；在半亩空地里，你会发现外表xun chang-却味道美还可以 zhàyou的花生；桂花树下，你可以捡起满地的落花做成gāo bing,品尝故乡的 味道；小鸟站在枝头，时而警惕如哨兵，时而y1rnz1dé如精灵。希望你能 把与自然相处当成“嗜好”，只要你用心，就会感受到大自然的nhu1。 1根据拼音写汉字，完善活动邀请卡。(8分) 2.晓晓给邀请卡中难读的字进行了注音，正确的一项是( )(3分) A.镜匣（jiá) B.半亩(mu)空地C.哨(xiāo)兵D.嗜(shi)好 3.花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到戍守边疆的军人，我们想 到的事物是（)(3分) A.白杨 B.蒲公英 0.喜鹊 D.牡丹 4.下列句子没有借助事物表达作者情感的是（ )(3分) A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D.面对姹紫嫣红的春日，或月凉如水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻 田，与庭院中淡雅的木樨花香。 5.晓晓发现《万物生灵》一书与这次活动主题十分契合，想 通过一则宣传语将这本书推荐给大家。下列恰当的是一项是 DR属公 ()(3分) A.开启宇宙奥秘的探索之门 美韧 B.揭示地球生命的起源 C.倾听自然之声，体验万物之美 D.唤醒心灵，拥抱地球上的每片海 的 6.按要求写句子。（10分) (1)用“精神”的不同意思写句子。(6分) 小学五年级语文（一）第1页共4页 “精神”可以形容有生机有活力的： “精神”还可以指人的意识、思维活动和一般心理状态： (2)照样子，写出“荷花”的特点。(4分) 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 7.语言实践。（10分) 夏日，学校的树木茂盛，常从高树上传来阵阵蝉鸣。晓晓想到诗人 的《蝉》中“ 这两句诗。诗人从 蝉的习性、 和 等方面写出蝉 的形象。(6分) 蝉鸣引来了很多同学随意捕捉蝉，学校向同学们征集“守护校园生灵”公 约。请你拟定几条写下来。(4分) 守护校园生灵公约 1.爱护环境，为生物提供宜居家园。 2. 3. 二、阅读与鉴赏(30分) (一)找寻桑梓的味道 关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思 绪翻滚着，沸腾着，如潮水一般… 野菜，永远的佳肴 烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖 一些新鲜的野莱，它们成了我家餐桌上的常客。一盘散发着清香的枸杞头拌炒 鸡蛋皮，色泽碧绿，（ )。茅莱馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才 是天下美味。母亲包出的茅莱饺子皮薄如纸，映出馅儿心，（ 母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子 在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，恨不得喉咙里都伸出手来。 如今只能在菜场里见到这些野莱了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖 野菜的快乐。 槐花，最美的记忆 记忆中，我家东边的津浦铁路旁，有许多株( )的槐树，粗裂 的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。幕春初夏，槐花儿便 争相开放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着 篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或( 小学五年级语文（一）第2页共4页 ... ...
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