中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元提升练习 一、基础知识。 1. 用“____”画出每组中错误的读音，并在括号里改正。 A. 喷香(pēn) 燃烧(rán) 牙齿(chǐ) 宣布(xuān) ( ) B. 稍息(shāo) 茎叶(jīng) 禁止(jìn) 划火柴(huá) ( ) C. 回答(dá) 处罚(chù) 缩小(suō) 拆开(chāi) ( ) D. 吞咽(yīn) 一骨碌(gū) 诱人(yòu) 应答(yìnɡ) ( ) 2. 读拼音，写字词。 kě lián jiù qún (1) （ ）的小女孩，穿着围（ ），没有卖掉一根 huǒ chái è jī hū （ ）。 她又冷又（ ），( )冻僵了。 jiù mìnɡ pīn mìnɡ lèi liú (2)“( )———红头 ( ) 地叫着，( )满面，“我 wèi 被牛吞进( )里了！” 3.去偏旁,变成新字,再组词。 伸— 申 ( 申请 ) 招— 召 ( 号召 ) 呼— 乎 ( 几乎 ) 教— 孝 ( 孝顺 ) 谓— 胃 ( 胃口 ) 裙— 君 ( 君子 ) 4.照样子,写汉字。 (1)咬、咽(与吃的动作有关): 啃 吞 叼 (2)啪、吱(与发出的声音有关): 呜 哗 嘀 (3)叫、吵(与叫唤的动作有关): 吼 啼 嚷 5.下面句子中对加点词语运用有误的一项是( D )。 A.课堂上,同学们都争先恐后地回答老师的问题 B.看到一贯不苟言笑的老师跳起了舞,我们都大吃一惊 C.看着那一地碎片,我心里七上八下的,不知道妈妈会不会揍我一顿 D.一座座立交桥宽阔平坦,四面八方,给人们的出行带来了便利 6.用修改符号修改下面的病句。 二、课文回顾。 1.日积月累。 (1)一时强弱在于力, 万古胜负在于理 。 (2) 有理走遍天下 ,无理寸步难行。 (3)“ 灯不拨不亮 , 理不辩不明 。”这场辩论会让同学们对读书的意义有了更深刻的认识。 2.判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩曾经三次擦燃了火柴,最后小女孩获得了真正的幸福。( ) (2)红头在牛肚子里的旅行路线是:牛嘴———牛肚———第一个胃———第二个胃———牛嘴里。 ( √ ) (3)在阅读童话故事时,只有发挥想象,才能真正领略童话的魅力。( √ ) 三、阅读天地。 【文段一】鼹鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了,然后他就陪着这两位小姐回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来,用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去,把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上,好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。 【文段二】他们把他放在桌子上。锡兵高兴地发现,自己又来到了他以前的那个房间!他看到那个熟悉的小男孩儿;他看到桌上都是自己熟悉的伙伴;他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家:她仍然用一条腿站着。她也是一样坚定啊!她的精神使锡兵很受感动,他简直要流出眼泪来了,但是他不能这样做,他只有牢牢地握住手中的长枪。他望着她,她也望着他,但是他们没有说一句话。 1.文段一出自《 拇指姑娘 》,文段二出自《 坚定的锡兵 》,这两则童话故事的作者都是 丹麦 (国籍)的 安徒生 。 2.拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的 用“ ———画出相关语句。 3.请你用简洁的语言来概括拇指姑娘和锡兵的性格特点。 4.你还读过哪些有趣的童话故事 把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧! 四、习作乐园。 请你从下面的事物中任选几个,发挥合理的想象,编一个童话故事。题目自拟,写完之后,要看看句子是否通顺。 小蚂蚁 玫瑰花 河边 青草 小蜜蜂 提示:首先从所给词语中选择几个词语,作为自己作文中的主要 第三单元提升练习 一、1. A. pēn(pèn) B. shāo(shào) C. chù__(chǔ) D. yīn (yàn) 2. (1)可怜 旧 裙 火柴 饿 几乎 (2)救命 拼命 泪流 胃 ... ...
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