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课件网) ◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 ◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。 单元主题：艺术之美 22 文言文二则 欣赏乐曲，说说你的感受。 这首古筝曲子的名字是《高山流水》。它是我国古代十大古曲之一。这首曲子背后还有一段感人的故事。 《伯牙鼓琴》 选自《吕氏春秋·本味》 《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客共同编写的著作。全书有十二 纪、八 览、六论，共一百六十篇。它 记载了大量先秦诸子的旧闻佚说、历 史故事和传说，综合百家之学，总结 历史经验，博采众家之长，初步形成 了包括政治、经济、哲学、军事等各 方面内容的理论体系，在学术和政治 上对后世有重要影响。 伯牙，春秋时期楚国郢（yǐng）都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。 锺子期，春秋时期楚国（今湖北汉阳）人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺 哉 巍 汤 zhōnɡ zāi wēi shānɡ xián 弦 shǎo wèi 听课文朗读，听准字音。 朗读课文，读准节奏。 锺子期 善哉 巍峨 少选 汤汤 琴弦 复为鼓琴者 锺子期 善哉 巍峨 少选 汤汤 琴弦 复为鼓琴者 zhōnɡ zāi wēi shānɡ xián 字词识记 shǎo wèi 哉 zāi 结构：半包围 部首：口 笔画：九 组词：美哉 呜呼哀哉 “土”扁宽，下横要长 “口”小而扁 斜钩伸展 “戈”字的笔顺要先撇后点 巍 wēi 结构：上下 部首：山 笔画：二十 组词：巍巍 巍峨 “山”宽而扁，盖住下部的“魏” 易错提示：不要忘记点儿哦！ “鬼”竖弯钩内有撇折和点 捺变点 弦 xián 结构：左右 部首：弓 笔画：八 组词：琴弦 三弦 “玄”第二个撇折稍大 “弓”左斜 自读要求： （1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，将难读的地方多读几遍。 （2）圈画标注不理解的字词。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 / / / / / / / / / / / / 全班齐读课文 借助注释和插图，联系上下文，自主理解课文内容，再和同学交流。 伯牙鼓琴 弹 伯牙鼓琴，锺子期听之 整体感知 句意：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。 弹 再读课文，理解课文 句意：伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。” 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 心志，情志 好啊 泛指大山，高山。一说指东岳泰山 善哉 像 高大的样子 ·· 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 一会儿，不久 水流大而急的样子 汤汤 句意：不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。” ·· 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 句意：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 以为世无足复为鼓琴者 用自己的话说说课文的意思。 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹 ... ...
