中小学教育资源及组卷应用平台 四年级科学上册期末真题汇编2———实验题（教科版）含答案 （22-23·浙江嘉兴·期末）在学了《测量肺活量》一课后，小红同学用下图的方法测量肺活量，据此回答下列问题。 1．实验中记录数据时，下列数据中可以作为肺活量大小的数据是（ ）。 A．塑料瓶中的空气量 B．塑料瓶中剩下的水量 C．以上两者均可 2．如表，小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（ ）比较合适。 测量肺活量 肺活量 第1次 第2次 第3次 小红 2300 2200 2400 测量肺活量 肺活量 第1次 第2次 第3次 小红 2300 2200 2400 A．毫米 B．克 C．毫升 3．小红的肺活量是（ ）。 4．下列关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A．肺活量是指肺的大小 B．肺活量是指憋气的时间 C．肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量 5．（22-23·浙江温州·期末）班级音乐会上，架子鼓表演给同学们留下了深刻印象。为了研究架子鼓的声音强弱与哪些因素有关，同学们设计了以下实验。 （1）第一步：用鼓槌在敲击点上轻轻敲，小鼓发出的声音（ ）（强/弱），观察到绿豆跳得（ ）（高/低），说明鼓面振动幅度（ ）（大/小）。 （2）第二步：用鼓槌在敲击点上重重敲，小鼓发出的声音（ ）（强/弱），观察到绿豆跳得（ ）（高/低），说明鼓面振动幅度（ ）（大/小）。 （3）实验过程中，同学们发现鼓面上的小绿豆总是滚来滚去，影响观察。请你帮他们想个解决办法：（ ）。 （22-23·浙江湖州·期末）下图是小车运动快慢与拉力大小关系的实验。 6．本次实验中，使得小车运动的动力，最终来自（ ）。 A．小车本身的重力 B．垫圈的重力 C．小车轮胎与桌面的摩擦力 7．当挂上2个垫圈时，小车没有运动起来。我认为，这时候，小车（ ）（填“有”或“没有”）受到垫圈的拉力。 8．2个2个地放垫圈，小科在挂钩上放到4个垫圈后，小车才运动了起来。因此，他得出，挂4个垫圈，刚好能使小车运动起来。我觉得小科得出的结论是（ ）（填“可靠”或“不可靠”）的。 9．小科把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这说明（ ）。 A．去掉轮子并挂上垫圈后，小车受到的摩擦力增加了 B．去掉轮子后，小车没法运动了 C．去掉轮子后，小车受到的重力增加了 10．生活中的马车、手推车、空中缆车、自行车等车子，和实验中的小车一样，要让它从静止状态启动，运动起来，都必须（ ）。 A．受到垫圈的重力 B．受到足够的动力 C．受到足够的反冲力 （22-23·浙江金华·期末）运动物体的能量 小科同学在探究“运动的物体具有的能量大小与哪些因素有关”的实验中，所用的实验装置如图所示，斜面坡度不变。A为小球，B为木块。 次数 小球的质量m 小球的高度h（cm） 木块移动的距离S（cm） 1 mA 20 12.5 2 mA 15 8.2 3 mA 10 4 11．本实验中，小球的质量都是一样的目的是 。 12．根据小科同学设计的实验方案，你的猜想是：坡度不变的情况下，小球具有的能量大小与 有关。 13．完成实验后，我们能得到的结论是 。 14．如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，我们解决的办法可以是_____。 A．换一个质量大的小球或一个大的木块 B．换一个质量小的小球或一个大的木块 C．换一个质量大的小球或一个小的木块 D．换一个质量小的小球或一个小的木块 （22-23·浙江温州·期末）乐乐在学习了《运动和力》单元后，利用垫圈、细绳、滑轮、托盘（不考虑托盘质量）等材料自制了一辆动力小车 15．图1中，使小车运动起来的力来自垫圈的（ ），这个力的方向是（ ）。 16．实验时，乐乐在托盘中放入1个垫圈时，发现小车不运动（ ）（填“小于”“等于”或“大于”，下同）受到的摩擦力。当一个一个增加垫圈到第5个时，小车刚好运动起来，此 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
