《男儿当自强》教学设计 一、教学目标 1.通过多次聆听、学唱，可以完整的、有感情的演唱歌曲。 2.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 3.聆听音乐，并对歌曲中的对称现象有所注意，通过简单的声势创编感受第一乐段表达的豪迈之情。 二、教学重点、难点 重点：学唱歌曲《男儿当自强》，引导学生正确演唱下滑音、后半拍起唱。 难点：引导学生聆听感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式来表现歌曲的威武雄壮。 三、教材分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，根据古曲《将军令》的主题音乐改编而来的，歌曲由两个乐段组成。第一乐段乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 四、教学过程 （一）导入： 1.播放电影《黄飞鸿》音乐片段。 2.介绍歌曲《男儿当自强》由香港著名词作家黄霑老师填词，简单介绍其他作品。 设计意图：初步感知歌曲，通过视觉效果可以让学生更直观的感受到这首歌曲所表达的中华好儿郎的豪迈之情。 （二）自主体验，感受歌曲。 1.请同学们完整地聆听歌曲《男儿当自强》，思考以下问题： (1)这首歌曲表达了一种怎样的情感？ (2)乐曲是由几个乐段组成的？ 歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了中华好儿郎的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。 全曲由两个乐段组成，表达为：A+B 设计意图：完整感知音乐，通过歌曲情绪的变化体会歌曲的曲式结构。 （三）学唱歌曲 1.学唱第一乐段 (1)手击拍，用“la”音跟随音乐模唱旋律；注意下滑音、倚音的演唱方式。 (2)节奏训练：① X X | X X | X X | X X ║ ② XXXX X | XXXX X | 0 X X X | X XX X | X X X║ （注意反复练习十六分音符的平均性演唱，弱起节奏的演唱，节奏处可以用声音占用，不能出现抢拍） (3)加入歌词，跟随伴奏演唱第一乐段；老师示范下滑音和倚音的演唱。 设计意图： 再次感知音乐，区分节奏型，体验第一乐段一问一答式的对应特点。 2.学唱第二乐段 (1)聆听歌曲，感受情绪、节奏的变化。（歌曲第二部分情绪由豪迈变为豁达，更能让学生体会到中华儿女宽广的胸怀） (2)认真观察图片中老师标出的乐句需注意的演唱问题？ (3)跟伴奏共同学唱歌曲。 设计意图：通过对比学习，加强学生对弱起节奏的认知和演唱。 （四）变式练习，引导创编 1.歌曲的第一部分加入了锣、鼓等打击乐器，使音乐更加饱满、有气势，另外此乐段有多处休止，如果我们在这些休止符处加入一些语气衬词“嗨 哈 吼 呵…”，会有什么不同的感受呢？ 傲 气 | 面对 万重 | 浪 — | 吼 哈 ║ 2.小组合作，练唱歌曲并对第一乐段进行简单的声势创编。 设计意图：通过加入语气衬词，让学生更能体会到习武之人的英雄气概，更真切的感受歌曲的音乐情绪。 （五）拓展延伸 1.播放乐曲《将军令》，感受乐曲的情绪。 2.对比赏析《男儿当自强》与《将军令的》联系。 3.欣赏民乐演奏视频。 设计意图：引导学生感受同样的旋律在不同的音乐表现形式下带来的听觉体验；引导学生体会什么是“古韵新声”，了解中国传统音乐与现代音乐的联系，缩短民乐与学生生活的距离。 课堂小结 这节课我们共同学唱了《男儿当自强》这首歌曲，通过学唱、展示、创编等活动深深感受到了中华儿郎们的英雄气概。 六、 布置作业 课下搜集一些填词演唱的民族器乐曲，加深对民族音乐的了解。 ... ...
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