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课件网) 《小花雀》 第四单元 花城版（新教材）小学二年级下册 核心素养目标 审美感知：感受 2/4 拍活泼轻快的韵律，体会达斡尔族童谣的童趣与民族韵味，理解模仿鸟鸣类歌曲的音色特点。 艺术表现：能完整演唱《小花雀》，准确把握 “斯可乐” 的模仿叫声；跟随老师边打手势边唱，掌握1、3、5三个音的音高对应。 文化理解：了解达斡尔族童谣的风格特点，感受少数民族音乐与自然生活的关联，拓宽民族音乐视野。 创意实践：参与音阶填色游戏，尝试为小花雀叫声创编简单节奏，提升音准辨识与创意表现能力。 01 情境导入 初识小花雀 小鸟情境导入 小朋友们，看这里的树枝图，小花雀飞来啦！它圆圆的头、尖尖的嘴，正在树上唱歌呢。今天我们学唱达斡尔族童谣《小花雀》，模仿小鸟的叫声。 2/4 拍节奏热身 这首歌是 2/4 拍，我们先拍一拍基本节奏：× × | × × |，感受 “强弱” 的韵律，像小花雀跳动一样轻快。 歌曲初听感知 我们完整听一遍《小花雀》，听听小花雀是怎么叫的？旋律是不是很活泼？ 02 旋律识读 掌握核心音高 核心音 1、3、5 初识 原来小花雀的叫声 “斯可乐”，是由 1（do）、3（mi）、5（sol）三个好朋友组成的，我们来认识这三个音。 手势与音高对应 我们跟着老师打手势边唱：唱1（do）手伸平，唱3（mi）手举高一点，唱5（sol）手举最高，像小鸟飞高一样。 边用手模仿划拍动作，教师巡视指导。 “斯可乐” 节奏专项练习 我们练习小花雀的叫声 “斯可乐”，拍读节奏：1 1 1 | 3 3 3 |，做到声音轻快、节奏整齐。 旋律分句模唱（第一、二乐句） 我们模唱第一、二乐句 “小花雀圆圆的头，尖尖的嘴会唱歌”，注意1 1 1 1的旋律和 2/4 拍的韵律。 重复乐句识别与模唱 我们找一找歌曲里重复的 “斯可乐” 乐句，用相同颜色笔涂一涂，熟悉旋律重复的特点。 “斯可乐” 完整乐句模唱 重点模唱 “斯可乐” 乐句，做到手势与唱名对应，节奏准确、声音活泼。 完整歌曲模唱 我们把歌词带入旋律，完整模唱一遍，用活泼的声音表现小花雀的可爱与春天的美好。 小组演唱展示 分成小组，每组上台演唱《小花雀》，其他同学点评节奏是否准确、动作是否协调。 03 趣味实践 深化知识理解 音阶填色游戏导入 我们来玩个有趣的填色游戏！每一片花瓣代表一个音，老师唱一个音，你们就找到对应的花瓣涂上颜色，用六种不同颜色哦。 单音填色练习 老师先唱1（do），同学们找到标有 1 的花瓣，涂上红色；接着唱2、3、4、5、6，依次对应涂色。 边唱边谱与手势结合 我们把填色游戏里的音阶和歌曲结合，边打手势边唱 “斯可乐”，做到音准、节奏、动作一致。 节奏创编小游戏 我们为 “斯可乐” 创编不同的节奏，用拍手表现，看看谁的节奏有趣。 集体律动表演 我们扮演小花雀，边唱《小花雀》边做动作：模仿小鸟探头、唱歌、跳跃，感受音乐的快乐。 04 课堂小结 与拓展 课堂知识回顾 今天我们学会了达斡尔族童谣《小花雀》，掌握了1、3、5三个音，还玩了有趣的填色游戏，大家都很棒！ 课后拓展任务 回家后可以唱《小花雀》给家人听，还能和家人一起玩音阶填色游戏，感受少数民族音乐的美好。 小朋友们，今天我们认识了达斡尔族童谣《小花雀》，掌握了1、3、5三个音的音高与手势，还通过填色游戏巩固了音阶知识。大家唱出了像 “斯可乐” 一样活泼的鸟鸣，律动也非常准确。希望你们以后在生活中多听鸟鸣、多发现自然的美好，继续做热爱音乐的小小歌唱家！ 教师总结 谢谢观看 花城版（新教材）小学二年级下册（花城）版（2024）音乐（二）年级下册 《小花雀》教学设计 课题 《小花雀》 单元 第4单元 学科 音乐 年级 2年级下册 教材分析 本课以达斡尔族童谣《小花雀》为核心，采用1=D、2/4 ... ...
