识字(二)小书包 课件

(课件网) 学习目标 1.认识“包、“作”、”业“等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁 2.会写会写““尺、本、刀、不、少”5个生字。 3.正确朗读课文，知道学习用品的名称。 4爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 学习生字 偏旁：尸 组词：直尺 尺子 书写指导：上半部要略扁些，撇捺要舒展。 笔画数：4画 结构：独体结构 chǐ 尺 偏旁：一 组词：书本 作业本 书写指导：第二笔竖是垂露竖，在竖中线上，撇捺要舒展。 笔画数：5画 结构：独体结构 běn 本 偏旁：刀 组词：小刀 菜刀 书写指导：横折钩要有力，撇起笔在竖中线上，宜舒展。 笔画数：2画 结构：独体结构 dāo 刀 不然、依依不舍 这两张纸粘连在一起，揭不开了。 倘若明天不下雨的话，我就来你家玩。 多少、少量 往年车载斗量的伪劣产品如今少多了。 现在闹饥荒的现象少多了。 学习课文 课文中的儿歌，中都出现了哪些文具？ 橡 皮 尺 子 作业本 xiànɡ pí chǐ zi zuò yè běn 笔 袋 铅 笔 转 笔 刀 bǐ dài bǐ dài zhuàn bǐ dāo 胡图图带你整理书包 从这首儿歌里你学到了什么？ 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱跑，努力做个好学生。 铅笔能写出漂亮的汉字。 写错了字，橡皮能帮忙擦干净。 你能选一个词语说一句话，用上“……能……”吗？ 《上学歌》： “早，早，早，你为什么背上小书包？” 天天起得早，陪我去学校。 你在前面的哪篇课文中见过“早”字？ 怎样才能让文具宝贝们在上课的时候“静悄悄”呢？ 不用的时候，不乱动它们。 上课时不玩尺子、文具盒、转笔刀等。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 什么是“不乱跑”？你有什么办法让它们“下课不乱跑”？ 用完文具后及时放进文具盒里。 用完书本后及时放进书包里。 1 课堂总结 本课由六个词语和一首儿歌组成，向我们展示了小书包里的各种文具，还告诉我们这些学习用品是我们读书写字的好伙伴，我们要爱护这些学习用品，并养成整理书包、爱惜文具的好习惯。