【高中生物】会考一本通

【高中生物】 会考一本通 目录 目录 1 一、会考的性质与功能 2 二、会考范围 2 三、会考基本要求 2 四、会考等级标准 2 五、会考形式与试卷结构 3 六、会考知识点 4 第一章 细胞的分子组成 4 第二章 细胞的结构 12 第三章 细胞的代谢 22 第四章 细胞的增殖 43 第五章 细胞的生命历程 47 第六章 遗传的细胞基础 48 第七章 遗传的分子基础 55 第八章 遗传的基本规律 64 第九章 生物的变异 71 第十章 人类遗传病 77 第十一章 生物的进化 82 第十二章 植物的激素调节 87 第十三章 动物生命活动的调节 93 第十四章 人体的内环境和稳态 102 第十五章 种群和群落 107 第十六章 生态系统 116 一、会考的性质与功能 普通高中生物学科会考，是考核考生生物学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中生物学科教学质量的手段之一。 普通高中生物学科会考的对象主要是具有普通高中学籍的高中学生。考生的高中生物学科会考成绩达到及格以上等级，方可获得《北京市普通高中会考合格证》。《普通高中会考合格证》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。生物学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。 二、会考范围 高中生物学科会考的范围，以教育部颁发的《普通高中生物课程标准（实验）》和《普通高中新课程生物学科教学指导意见和模块学习要求（试行）》规定的高中生物必修模块的内容为依据，以人民教育-出卷网-编辑出版的普通高中课程标准实验教科书（生物1）《分子与细胞》、（生物2）《遗传与进化》、（生物3）《稳态与环境》等六本教材的正文部分为考试的基本范围。 三、会考基本要求 根据高中教学和考试评价的实际情况，高中生物学科会考着重考核学生对高中生物学科核心的基础知识的掌握和应用的程度，对生物学科实验的观察和操作等基本技能的熟练程度，以及运用生物学科基础知识、生物科学研究的基本方法和生物学基本观点分析和解决一些与生物学有关的实际问题的能力。 对考试内容的要求分为了解、理解和应用三个层次。每个层次的基本涵义及可能包括的行为动词如下： 认知层次 基本含义 可能包括的行为动词 了解（a） 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 描述，阐述，识别，列出，列举，说出，举例说出，指出，辨别，写出，排列 理解（b） 把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 说明，举例说明，概述，评述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明，示范，比较，描绘，查找 应用（c） 在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写，利用，总结，研究 四、会考等级标准 高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。生物学科A、B、C等级标准描述如下表： 等级描述 优秀（A） 处于优秀水平的考生，应具备所学的高中生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，熟悉这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；掌握生物学探究的一般方法，具备生物学实验的基本操作技能，具有一定的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力；能够在新情境中综合运用所学知识解释和解决一些与生物学有关的实际问题，能够正确正确分析和评价有关实验方案。 良好（B） 处于良好水平的考生，应具备所学的高中生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，了解这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；掌握生物学探究的一般方法，具备一定的生物学实验基本操作技能，具 ... ...