《家乡新变化》道德法治教学设计 一、教学目标 1. 情感态度价值观目标 培养学生对家乡的热爱之情，让学生感受家乡的发展与变化，增强家乡自豪感。 激发学生关注家乡、建设家乡的责任感和使命感。 2. 知识与技能目标 学生能够了解家乡在不同方面（如生活环境、交通、经济、文化等）的过去与现在的变化情况。 掌握一些收集、整理和分析家乡变化信息的方法，如采访、查阅资料、实地观察等。 3. 核心素养目标 社会责任素养：引导学生关注社会发展，培养学生对家乡社会变迁的敏感度，增强学生的社会责任意识。 信息素养：提升学生收集、处理和运用信息的能力，使其能够通过多种途径获取关于家乡变化的有效信息。 文化传承与理解素养：让学生在了解家乡变化的过程中，感受家乡文化的传承与发展，培养学生对家乡文化的理解和尊重。 实践创新素养：鼓励学生通过对家乡变化的探究，提出自己对家乡未来发展的设想或建议，培养学生的实践创新能力。 二、教学重难点 1. 教学重点 帮助学生全面、深入地了解家乡在各个方面的显著变化，感受家乡的发展。 指导学生掌握收集家乡变化信息的常用方法，并能运用这些方法开展探究活动。 2. 教学难点 如何引导学生透过家乡的表面变化，理解其背后所蕴含的社会发展规律、人民奋斗精神等深层次内容。 培养学生将对家乡的热爱转化为实际行动，积极参与到关注家乡、建设家乡的活动中。 三、教学方法 讲授法、讨论法、调查研究法、案例分析法、实践操作法 四、教学准备 1. 收集与家乡变化相关的图片、视频资料，如家乡过去的老照片、现在的城市风貌、交通发展对比等，制作成多媒体课件。 2. 准备一些简单的采访工具，如纸、笔等，若条件允许，可准备录音笔或摄像机，用于学生实地采访环节。 3. 提前联系好几位愿意接受学生采访的当地长辈（如爷爷奶奶、社区老人等），作为学生采访的对象资源。 4. 准备纸张、笔等文具，以便学生在课堂讨论和书写环节使用。 五、教学过程 第一课时 1. 导入新课 播放一段家乡的宣传视频，视频内容包含家乡的自然风光、特色建筑、繁华街道以及人们的日常生活场景等。播放完毕后，教师提问： “同学们，刚刚我们看了一段很精彩的视频，大家在视频里都看到了哪些熟悉的景象呀？”（引导学生回忆视频内容） “你们觉得我们的家乡美不美呀？”（激发学生对家乡的情感） “那你们想不想知道我们的家乡以前是什么样子的呢？”（引出课题） 教师引导学生观察视频中的细节，如现代化的高楼大厦、整洁的街道等，进一步激发学生对家乡现状的关注和对过去模样的好奇。 2. 讲授新课 （1）家乡的记忆 展示一组家乡过去的老照片，照片内容可以是破旧的街道、低矮的房屋、简陋的交通工具等。教师一边展示一边讲解：“同学们，这是我们家乡过去的一些照片，大家看看，和现在相比，是不是差别很大呀？”（引导学生对比观察） 教师提问： “从这些照片里，你们能看出家乡过去在哪些方面和现在不一样呢？”（引导学生初步分析家乡过去与现在的差异） “你们有没有听爷爷奶奶或者其他长辈讲过家乡以前的故事呀？可以和大家分享一下哦。”（鼓励学生分享从长辈处听来的家乡往事） 邀请几位学生上台分享他们所知道的家乡故事，例如：一位学生讲述爷爷说过以前家乡的路都是土路，下雨天走路特别不方便；另一位学生分享奶奶讲过以前家里住的房子很小，而且很破旧，一家人挤在一起。 教师总结：家乡有着我们许多的记忆，从长辈们的讲述和这些老照片中，我们能感受到家乡过去的模样和生活状况，那时候的条件确实比较艰苦。 （2）寻找家乡的变化 教师将学生分成若干小组，每组发放一张纸和笔。教师布置任务：“同学们，现在我们要以小组为单位，去寻找家乡在不同方面的变化。大家可以从生活环境、交通、 ... ...
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