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课件网) 统编版语文四年级下册第七单元 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 学习从多个方面写出人物的特点。 这个单元以“伟大的品格”为主题，我们将跟着书本品读英雄言行，致敬高尚品格，成为最闪光的自己！ 古诗三首 黄继光 “诺曼底号”遇难记 挑山工 我的“自画像” 单元任务：向人类高尚的品格致敬 个数 外貌 性格特点 其他 爱好或特长 5个以上 3-4个 0个 1-2个 5个以上 1-2个 1-2个 5个以上 3-4个 0个 0个 方面 3-4个 1-2个 20人 27人 6人 3人 7人 45人 2人 3人 24人 19人 6人 25人 28人 33人 10人 25人 外貌 外貌特点（边照镜子观察边记录）： 人物卡片 任务一：人生若如初见———认识你 我的眼睛大大的，脸圆圆的，嘴巴小小的，头发不长也不短，整天笑呵呵的。 任务一：人生若如初见———认识你 对象和目的不同， 介绍的内容有所不同。 任务二：结识贵在相交———了解你 尽快熟悉 更好地了解 任务二：结识贵在相交———了解你 外貌 主要性格 最大的爱好 和特长 其他 外貌特点（边照镜子观察边记录）： 人物卡片 我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。 我喜欢一个人静静地待着，所以我经常去图书馆看书…… 任务三：人生乐在知心———记住你 )) 我 的 “ 自 画 像 ” 主要性格 最大的爱好和特长 优点、不足…… 外貌 合作共学 1.说一说：用一个具体事例，把自己 最想介绍的一个方面说给同桌听。 2.想一想：同桌选择的事例能不能表 现他的特点。如果不能，请帮他指出来。 具体事例 + 哈尔威船长 哈尔威船长站在指挥台上，大声 吼喝:“全体安静，注意听命令! 把 救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”。 语言 他张开双臂，向喷射着火舌的火 力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了 敌人的枪口。 动作 黄继光 )) 我 的 “ 自 画 像 ” 习作片段提示： 用一个具体事例，把你最想介绍的一个方面写下来，表现你的特点。 + 中心句 具体事例 写得像不像 评价依据 自评 互评 是否写出自己突出的特点？ 是否用典型事例说明特点？ 是否运用细节描写展现生动？ 修改"窍门" 修改符号 改一改，细节更具体 换一换，词语更准确 加一加，举例显特点 删一删，语言更简炼 任务四：文章不厌百回改———完善你 班主任寄语 我是你们的袁老师！很高兴认识大家哦。 你们一定想认识我吧？ 我的记性很差，常常忘记带水杯，但孩子们 的那些小事，我总能一一记下：张曦瑾今天情绪 低落，我赶紧问问她；陈晟源的作业连得了三个甲，我要夸夸他…… 我改作文很慢，可不是我拖拉,是被孩子们 的文字深深吸引，刚想合上本子，又被字里行间 的快乐和感动留下：张杰为了体验爸爸的剃须刀， 把自己的眉毛给剃了；张昊泽心疼生病的妈妈口 气把家务活全搅下；刘晨曦引用诗句写感受,真是 韵味悠长······· 我的抓拍技术全校最佳，相册里全是你们， 一张不落：篮球超人张辰瀚，粟泓博百米冲刺 夺冠，“鲁泓雨”帅哥今天“光盘”了·······哎呀，我的手机内存又“告急”啦！ 这就是我，你们的新班主任袁老师！ 阅读名家或同龄人的“自画像”，学习别人的方法，再次修改习作，加上开头结尾后，读给你的好朋友或者家长听一听，请他们评一评像不像，再根据他们的意见修改。 作业： ... ...
