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课件网) （义务教育版）四年级 全一册 第22课 探寻趋势与规律 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 合作-探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 数据表达我做主 第21课 展现数量的关系 收集、整理数据的方法，可视化呈现数据的方法。 第22课 探寻趋势与规律 权威信息渠道获取数据资料，用数字化工具组织、管理数据。 第23课 挑战多角度比拼 多角度分析数据的方法和优势。 第24课 抽取文本汇词云 对文本进行分词和词频统计，用词云呈现关键词语。 第25课 知识图谱来帮忙 从文本数据中抽取实体和关系，知道图谱的价值。 第26课 用数据支撑观点 用数据和可视化图表支撑、表达观点。 学习目标 激趣导入 【想一想】 同学们，大家都知道，咱们学校每年都会举办运动会，假设你是运动会的小记录员，要统计咱们班同学100米跑步比赛这几年的成绩变化，你会怎么做呢？ 激趣导入 【建构】 第一步：从权威信息渠道获取数据； 第二步：使用数字化工具管理数据； 第三步：使用图表呈现数据的规律和关系； 第四步：揭示数据趋势。 学习活动 学习活动 从权威信息渠道获取数据 一 学习活动 一、从权威信息渠道获取数据 【读数看中国速度】 从权威信息渠道获取以下数据。 1 小时，复兴号新型动车组（单列）行进 435 km，创世界纪录。 2 年多，我国连续成功实施 18 次北斗系统组网发射，刷新全球卫星导航系统组网速度的世界纪录。 33 个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。 10 年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。 学习活动 一、从权威信息渠道获取数据 【小试牛刀】 尝试从权威渠道获取“2008-2022年中国高速铁路营业里程”的数据。 学习活动 作图看数据趋势 二 学习活动 二、作图看数据趋势 根据收集的具体数据（如中国高速铁路营业里程的变化数据），利用数字化工具绘制折线图。 学习活动 二、作图看数据趋势 【说一说】 从图中你可以知道什么？ 里程数据是逐年增加的，表现在折线图上就是一条呈上升趋势的曲线。 思考-讨论 二、作图看数据趋势 【分组讨论】 什么时候适合用折线图？ 思考-讨论 二、作图看数据趋势 【知识链接】 展示数据变化趋势：折线图最主要的用途是展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势。 比较多个数据系列的变化趋势：当需要同时观察和比较多个相关数据系列的变化情况时，折线图是很好的选择。 观察数据的波动幅度和频率：除了趋势，折线图还能帮助我们观察数据的波动情况。 学习活动 二、作图看数据趋势 【体验不同类型的折线图】 学习活动 作图识规律 三 合作-探究 三、作图识规律 1. 收集、整理所在城市连续三年三月份的日均气温数据，并汇总在数字化工具中。 【实践探索】 合作-探究 三、作图识规律 2. 尝试将这三年的数据用一张折线图呈现出来。 【实践探索】 思考-讨论 三、作图识规律 【分组讨论】 思考并找出折线图中的数据规律。 课堂小结 2 作图看数据趋势 折线图能够非常直观地展现数据的变化趋势。 3 作图识规律 1 从权威信息渠道获取数据 权威信息渠道是指那些被广泛认可、具有专业性、准确性和可靠性的信息来源。这些渠道通常有严格的信息审核机制，以确保发布的数据真实可信。 拓展-提升 我国一直重视环境治理，取得了较好的成效。请从可靠来源收集、整理数据，用可视化图表呈现数据并分析， 以展现我国环境治理取得的显著成效。 下表是从国家统计局官方网站获得的“废气中主要污染物排放”的数据，请以此为依据进行可视化呈现。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
