中小学教育资源及组卷应用平台 八年级信息技术义务教育版教学设计 课题 巧用蓝牙做工具 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习目标 1.理解蓝牙通信的基本原理，包括蓝牙设备的工作方式（搭载蓝牙芯片，通过发送无线电信号寻找并配对设备进行通信），掌握蓝牙在设备连接和数据传输方面的功能。2.熟练掌握蓝牙传输文件的操作方法，明确蓝牙传输文件的前提条件（设备开启蓝牙功能、配对成功等），了解蓝牙传输的便利性（配对方便、近距离传输）。3.了解近距离通信（以蓝牙为例）的主要特点（低功耗、低延时、数据格式简单），理解这些特点在实际应用中的意义和优势。4.能够利用蓝牙开展实践操作，学会使用主控板、蓝牙模块、加速度传感器等物联实验设备制作蓝牙翻页笔，实现控制演示文稿翻页的功能，理解程序代码在实现功能中的作用，具备初步的物联网实践项目开发能力。 重点 1.蓝牙通信的基本原理和文件传输操作，使学生能够熟练运用蓝牙进行设备连接和数据传输，这是理解蓝牙技术应用的基础。2.利用蓝牙制作蓝牙翻页笔的实践过程，包括设备连接、程序编写、功能实现和调试，确保学生能够成功制作出具有实际功能的蓝牙翻页笔，培养学生的实践动手能力。3.近距离通信的主要特点（低功耗、低延时、数据格式简单），让学生深刻理解这些特点对近距离通信技术应用的重要影响，以及在不同场景中的优势体现。 难点 1.深入理解蓝牙通信的工作原理，特别是蓝牙设备之间的配对过程、信号传输机制以及数据交互方式，涉及到一定的无线通信技术知识，学生理解起来有难度。2.在制作蓝牙翻页笔的实践中，根据需求选择合适的传感器（如加速度传感器）和控制方式（如摇一摇、按键、喊一喊等），并编写正确的程序代码实现翻页功能，对学生的综合知识运用能力（包括硬件连接、编程逻辑、传感器原理等）要求较高。3.理解近距离通信特点与应用场景之间的关系，即为什么近距离通信需要具备这些特点，以及这些特点如何满足不同场景的需求，需要学生具备一定的逻辑分析和系统思维能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示问题情境中蓝牙翻页笔的使用场景，提问学生是否知道蓝牙翻页笔的工作原理，以及是否想自己制作一个蓝牙翻页笔，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题———蓝牙通信技术，激发学生的学习热情，让学生明确本节课将学习蓝牙通信原理并制作蓝牙翻页笔。 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容 讲授新课 一、了解蓝牙协议1.讲解蓝牙的基本概念，介绍蓝牙是一种常见的近距离无线通信技术，多数智能设备都具备蓝牙功能，可用于连接设备和传输数据，展示蓝牙设备的图片（如手机、平板、笔记本电脑等），让学生对蓝牙技术有初步的认识。2.详细讲解蓝牙的工作原理，通过图示（如蓝牙设备发送无线电信号寻找配对设备的示意图）和简单比喻（如像两个人在一定范围内呼喊寻找对方并建立联系）帮助学生理解蓝牙设备如何通过搭载的蓝牙芯片发送信号、寻找配对设备并进行通信，强调配对成功是实现通信的关键前提。3.实践操作环节 - 蓝牙传输文件：提出任务要求：将手机或平板计算机上的照片发送到计算机上，以及将计算机上的文件发送到手机或平板计算机上，并介绍任务准备（具备蓝牙功能的设备）。引导学生思考蓝牙传输文件的过程，组织学生分组讨论蓝牙是如何实现文件传输的以及传输的前提条件（如设备蓝牙开启、可见性设置、配对成功等），教师巡视各小组，参与讨论并给予提示，确保学生理解蓝牙传输文件的基本原理。教师演示蓝牙传输文件的操作步骤，如在手机和计算机上开启蓝牙功能，搜索设备并配对，选择要传输的文件进行发送，同时提醒学生注意观察传输 ... ...
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