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课件网) 单元导读 本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。 课文 1 古诗二首 二年级语文·下 第1课时 图上画的是什么？ 它们代表了什么季节？ 你还知道哪些这个季节的古诗？ 图片导入 古诗二首 村 居 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、童” 等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春 天美景。 学习目标 莺 yīng 黄莺 拂 fú 堤 dī 柳 liǔ 醉 zuì 吹拂 河堤 柳树 喝醉 会认字 识字方法 加一加 土+是=堤 木+卯=柳 酉+卒=醉 扌+弗=拂 看图识字 春风拂面 拂：轻轻擦过。 识字方法 看图识字 黄莺 声音清脆婉转。 柳树 shī 造句 爷爷正在教弟弟朗诵古诗。 结构 组词 古诗 诗句 诗词 笔顺 左右结构 会写字 tóng 结构 组词 儿童 童话 童年 上下结构 造句 今天是六一儿童节，孩子们都很开心。 笔顺 chèn 结构 组词 趁机 趁着 趁热打铁 半包围结构 造句 趁着天气好，老师带我们去郊游了。 笔顺 村 居 cūn jū 高鼎：清代后期诗人。 代表作品：《村居》。 走近诗人 点击听朗读 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读古诗 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 [清] 高 鼎 村 居 zhǎng fú dī zuì 【二月天】二月份春天刚刚开始的时候。 【拂】轻轻擦过。 注 释 【醉】迷醉，陶醉。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 古诗解读 翻译：早春二月，绿草生长，黄莺飞舞，春风中垂柳的枝条轻拂堤岸，迷蒙的春烟仿佛令垂柳陶醉。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 “拂”“醉”二字用得好不好？为什么？ “拂”“醉”二字用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 讨论交流 【散学】放学。 注 释 【纸鸢】风筝。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 古诗解读 翻译：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 前面描写了春天里的景物后，这里的描写对象是什么？有什么表达效果？ 这里的描写对象是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 讨论交流 诗句中描写的人物是谁？他们在干什么？他们脸上会是什么样的表情？ 描写的人物是“儿童”。他们放学归来，放飞纸鸢。他们脸上会是欢愉、喜悦的表情。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 讨论交流 村 居 [清] 高 鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 这首诗描写了哪些春天里的景物 你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？ 合作探究 《村居》是一首七言绝句。 前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”。 抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 感悟提升 “舌”品尝味道和舌头有关 “页”本义和人的头部有关 随文识字 ... ...
