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课件网) 3 动物的翅膀 青岛版小学科学三年级上册 第一单元 动物与环境 动物世界第三集 关键问题：不同动物的翅膀有什么特点？ 3.动物的翅膀 问题一：鸟的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅膀适应环境的呢？ 认真观看视频：观察鸽子在空中飞行的状态以及翅膀的特点 任务一：通过观看视频、图片、观察实物及实验探究了解鸟翅膀的特点。并思考鸟翅膀的特点对维持鸟生存的作用。 评价 维度 评价标准 能说出鸟的翅膀的外部特点。 A.能说出2-3条翅膀的外部特征。 B.能说出1条翅膀的外部特征。 C.在教师的引导下能说出1条翅膀的外部特征。 发现鸟的翅膀外面覆盖着羽毛，翅膀中还有骨骼，肌肉，血管等 在空中鸟的翅膀可以感知高空气流，可以在空中悬停，也可以高速飞行。 ———羽片 ———羽轴 评价 维度 评价标准 能通过观察说出羽毛的特点 A.能说出2-3条羽毛的特点。 B.能说出1条羽毛的特点。 C.在教师的引导下能说出1条羽毛的特点。 方法 我的发现 羽毛的特点 你认为羽毛还有什么特点呢？ 根据生活经验猜一猜吧！ 风雨中 根据以下实验器材设计实验方案，并进行实验，继续探究羽毛的特点。 水 胶头滴管 剪刀 根据以下实验器材设计实验方案，并进行实验，继续探究羽毛的特点。 水 胶头滴管 剪刀 使用剪刀时要注意安全！ 评价 维度 评价标准 根据实验器材设计实验方案并规范操作，完成实验及时记录。 A.能设计合理的实验方案。根据实验方案规范操作，小组成员参与度高，完整填写实验记录单，实验结论正确。 B.能设计实验方案。根据实验方案操作规范，小组成员参与度高，实验结论正确。 C.能在教师的指导下根据实验方案完成实验并记录。 根据实验现象归纳出实验结论。 A.声音洪亮，能条理清晰地表述实验现象，归纳实验结论。 B.基本能表述实验现象，并能根据实验现象归纳出实验结论。 C.在老师引导下能根据实验现象归纳出实验结论。 方法 我的发现 掂一掂 很轻 摸一摸 很光滑 向羽毛上滴水 剖开羽毛 小结：通过掂一掂我们能发现羽毛非常轻。水滴在羽毛上，具有防水性，没有渗入羽毛中。剖开羽毛发现羽轴是中空的。羽毛的这些特点可以帮助鸟儿感知环境，减少阻力，减轻体重，有助于鸟类的飞行，让鸟类无论在晴天，还是在风雨中，飞雪里，都可以适应环境，自由翱翔。 防水 羽轴是中空的 适应不同的环境 晴天 风雨中 飞雪里 评价 维度 评价标准 得星数 能说出鸟的翅膀的外部特点。 A.能说出2-3条翅膀的外部特征。 B.能说出1条翅膀的外部特征。 C.在教师的引导下能说出1条翅膀的外部特征。 能通过观察说出羽毛的特点 A.能说出2-3条羽毛的特点。 B.能说出1条羽毛的特点。 C.在教师的引导下能说出1条羽毛的特点。 根据实验器材设计实验方案并规范操作，完成实验及时记录。 A.能设计合理的实验方案。根据实验方案规范操作，小组成员参与度高，完整填写实验记录单，实验结论正确。 B.能设计实验方案。根据实验方案操作规范，小组成员参与度高，实验结论正确。 C.能在教师的指导下根据实验方案完成实验并记录。 根据实验现象归纳出实验结论。 A.声音洪亮，能条理清晰地表述实验现象，归纳实验结论。 B.基本能表述实验现象，并能根据实验现象归纳出实验结论。 C.在老师引导下能根据实验现象归纳出实验结论。 总得星数（ ）颗 评价量表一 信天翁 蜂鸟 麻雀 老鹰 问题二：大翅膀和小翅膀谁的飞行时间长？ 评价任务二：设计模拟实验，模拟鸟翅膀的作用，探究鸟的翅膀大小对飞行时间的影响，意识到鸟翅膀对维持动物生存的作用。 方法指导 a.选择两张同样大小的纸，折成大小不同的“纸翅膀”； b.在室内无风的条件下，将大小不同的两个“纸翅膀”从同一高度同时放飞； c.观察哪只“纸翅膀” ... ...
