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课件网) 固体有确定的（ ）和（ ） 液体没有确定的（ ），有确定的（ ） 气体没有确定的（ ）和（ ） 形状 体积 形状 体积 形状 体积 量筒是（ ）液体体积的仪器，量筒上的单位是（ ），用符号（ ）表示 度量 毫升 mL 使用量筒要（ ），读数时视线要与水面（ ）齐平 轻拿轻放 凹面 2. 液体的热胀冷缩 观察温度计的结构 观察温度计 的结构，想一想温度计可能是利用了液体的什么性质？ 你能设计实验模拟液体的热胀冷缩现象吗？ 讨论设计实验方案 我推测， 液体受热…… 讨论设计实验方案 我们怎么去研究？ 我们可以制作一个“红水温度计”来研究。 讨论设计实验方案 采用一根细管的目的是什么呢？ 动手实验并交流 实验前，我看到…… 描述实验现象时，我们要说清楚实验前、实验中、实验后看到的现象以及实验条件是什么。 实验前 实验中 试验后 条件 热水 实验前 实验中 试验后 条件 冷水 试一试用酒(jiǔ)精、煤油等不同液体制成的“温度计”，是否出现同样的实验现象？ 继续实验 整理分析实验记录 低 上升 高 高 下降 低 低 上升 高 高 下降 低 a.实验中几种“温度计”的液柱高度与温度变化有什么关系？ b.引起变化的实验条件是什么？ c.这些变化说明了什么？ 讨论 液体在一般情况下，受热体积膨(péng)胀，受冷体积收缩。液体有热胀冷缩的性质。 小 结： 认识生活中液体的热胀冷缩 烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来。 超市里面的饮料都不装满。
