教学内容 部编版四年级下册第23课《黄继光》 教材分析 《黄继光》是部编版四年级下册第七单元中的第二篇课文。这篇课文主要写在上甘岭战役中为了夺下597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口的感人故事;表达了黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概。本课结构清晰，按照事情发展的顺序分为12个自然段。第1至4自然段写了黄继光所在的营接到夺取高地的任务，第5至11自然段写了黄继光请战，顽强战斗，壮烈牺牲的经过，第12自然段写黄继光牺牲后，部队消灭了阵地上的全部敌人。课文通过语言、动作描写，充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。比如，第5自然段中，“愤怒地注视”“坚定地对营参谋长说”“请把这个任务交给我吧”等语句，表现了黄继光对敌人的仇恨，完成任务的坚定决心；第9自然段中，“突然站起来了”“在暴风雨一样的子弹中站起来了”，第11自然段中“又站起来了”“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”等语句，都表现了黄继光的英勇顽强和视死如归。文后的阅读链接，叙述了我国杰出的科学家钱学森历尽艰辛，从美国返回祖国的故事，向人们展示了和平年代的另一种英雄形象。学习这篇课文时，要紧扣单元语文要素，结合课后习题，设置一个主问题：默读课文，圈画描写黄继光动作、语言的句子，想一想你从中体会到了他怎样的优秀品质。简单批注感受。 学情分析 本文所叙述的历史事件离学生的现实生活比较远，“朝鲜战场”“上甘岭战役”“597.9高地”等名词，学生不熟悉，可以提前布置学生搜集相关资料，先做一个了解，必要时教师出示相关资料，简要介绍“上甘岭战役”的基本情况，革命情感在四年级的学习中有所渗透，但所处年代不同，学生的内心中对这种把个人生死置之度外的气概还不够了解，需要教师带领学生通过语言文字、图片等来感知，来体会。 课标分析 一、课标摘录能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。二、课标分解（一）学什么：文化自信：有感情地朗读课文，能读出人物当时的语气，体会人物的优秀品质。语言运用：能抓住文中描写人物语言、动作的语句，体会人物的英雄气概。理解故事内容，简要复述故事。思维能力：默读课文，能从文中找到描写黄继光言行的语句，感受人物的优秀品质。审美创造：能从文中描写黄继光言行的语句中感受到黄继光英勇献身的大无畏精神和英雄气概，受到爱国主义教育。（二）学到什么程度：能有感情地朗读课文，简要复述课文；能抓住文中描写黄继光动作、语言的语句，感受人物的优秀品质。（三）怎么学：1.关注课后习题和单元语文要素：课后习题和单元语文要素中都提到要从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。所以我先出示自学提示，学生按照自学提示的要求，自主阅读，圈画批注描写黄继光语言、动作的语句，在自读的基础上，与同学交流，再全班汇报，指导朗读，加深理解。2.关注语言：课文主要通过描写黄继光的言行来展开情节，塑造人物。从主动请战到执行任务英勇献身，作者多处对黄继光的语言、动作方面进行描写，突出了人物的英雄气概。课文中多处运用比喻的手法写出了敌人进攻的凶猛、突击任务的艰巨，更加突出了黄继光顽强战斗，不怕牺牲的精神。 教 学目 标 1.通过回顾，简要复述课文内容。2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。3.拓展阅读：《祖国，我回来了》，感受和平年代的英雄形象。 教学重点 能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。 教学难点 能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。 教 ... ...
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