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课件网) 部编本语文中段 三年级上册 《猜猜他是谁》习作指导 猜猜他是谁 猜猜他是谁 本次习作该怎么写呢？ 她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和她的妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。 有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和展开了斗争。 阅读文字 抓住了人物最具特点的长相 怎样写才能不出现名字，却还能让别人猜出写的是谁？ 提取外貌特点 抓住人物与众不同的特点 本次习作对我们提出了哪些要求？ 用几句话或一段话 不能在文中出现他的名字 开头要空两格 与众不同 习作重点 抓住人物的外貌、性格、优点、爱好等方面去发现人物的特点，从而完成习作。 第一步：我们就要选好“他”，抓准特点，写外貌。 人物的外貌描写主要包括人物的容貌、体态、服饰、风度等。 人物外貌指的是什么呢？ 写好人物外貌要注意些什么呢？ 准 “准”就是捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。 “精”就是要重点观察，局部细描，突出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。 写好人物外貌要注意些什么呢？ 精 他是一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒，黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。 短头发 大眼睛 小酒窝 大门牙 第二步：我们要品好“他”， 抓准行为，显性格。 除了外貌，只有抓住人物与众不同的特点，说出“他”令人印象深刻的地方，才能够让别人一下子猜到。 抓住人物的行为 突显人物的性格 如何描写人物的行为？ 语言 动作 神态 事 例 第三步：我们要赞好“他”， 抓住爱好，表情感。 人物的爱好 我们需要抓住人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。 如何写人物的爱好？ 习作导航单 人物：_____ 踢球:_____ 爱好:（ ）_____ 头发:_____ 外貌:（ ）_____ 关心人:_____优点:（ ）_____ 爱笑:_____ 性格:（ ）_____ 其他： 特长_____ 绰号_____ 缺点_____ 回顾课文学方法 《大青树下的小学》 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。 环境描写 怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？ 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？ 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 确定写作顺序 题目 开头 中间 结尾 关注习作表达中的思维训练，由片段描写逐渐过渡到习作表达，增补、整合教材图示中的内容，学习把一段话合成一篇习作，使之言之有序，解决杂乱无章、无主题逻辑的问题。 最突出的特点 寻找有新鲜感的词句 斟酌用词 细化动作 恰当运用修辞 合理引用名言诗句 ... ...
