中小学教育资源及组卷应用平台 专题三：古诗词和名句积累默写 寒假提升练 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册 1．填空。 （1）即便是聪明智慧的人，也要通过不断学习、求教来增长知识，正如王充所说“智能之士， ， ”。 （2）“尺有所短， 。”它告诉我们在生活中既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （3）《王戎不取道旁李》中王戎回答“ ， 。”从中我们感受到王戎是一个聪明的孩子。（按原文回答） （4）《凉州词》中运用反问的修辞手法写出战争残酷的诗句是 ， ？ （5）《题西林壁》的作者是 代诗人 ，诗句 ， 描写了庐山变化多姿的面貌。 （6）谚语是劳动人民智慧的结晶：立了秋， 。一场秋雨 ，十场秋雨 。 （7）《为中华之崛起而读书》一文中讲了 少年时代目睹了中国人在 遭受到外国人欺凌，深刻体会到伯父说的“ ”这四个字的含义，从而立志 。 2．填空。 （1）苏轼在《题西林壁》中，用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写了他游庐山所见；用“ ， ”写了他游庐山所感。 （2）在王翰的《凉州词》中，最能表现戍边战士在战斗来临时，投身疆场，为国献身、无所畏惧的诗句是“ ， ？” （3）在《王戎不取道旁李》中，王戎不取道旁李的原因是：“树在道边 ，此必 。” 3．根据所学知识填空。 （1） ，自用则小。 （2）秦时明月汉时关， 。 （3）每个人都要虚心向别人学习，因为“ ，寸有所长”。一个微小的计算错误也可能会导致巨大的损失，“ ，谬以千里”讲的就是这个道理。 （4）在李商隐眼中，“嫦娥应悔偷灵药， 。”现在“嫦娥奔月”不再是传说，科学家们实现了中国飞天梦。科学家们有着李清照赞赏的“ ，死亦为鬼雄”的豪情壮志，为航天事业的发展贡献自己的力量。 4．根据课文内容填空 （1）李清照在《夏日绝句》中写到了她心目中的英雄项羽，还用“ ， 。”表达自己的爱国志向；少年周恩来也从小立下爱国志向：“ 。” （2）“ ， ”告诉我们不能以貌取人；“ ， ”告诉我们遇到疑难要向别人请教，学识才会渊博精深。 5．我是经典传承人，诗词世界任我行！ （1）果果胆子小，遇到不懂的问题不敢请教他人。对此，他的好朋友蓓蓓用韩愈的“ ， ？”鼓励他不懂就问。 （2）《凉州词》中千古名句“醉卧沙场君莫笑， ？”，表达了战士久征未还；在《出塞》中同样表达了战士们作战沙场，久久未还的诗句：“ ，万里长征人未还。” （3）《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”告诉我们：谁都有长处和短处。这让我联想到一个意思表达相近的八字成语“ ， 。” （4）看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不禁吟诵起《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中， 。” 不 真 知 目 黄 庐 山 面 识 （5）聪明的孩子，请你仔细观察左边的九宫格，从中提取一句本学期学过的诗： 。 6．按语境填空。 中华文化底蕴丰厚，．佳作浩如烟海。古文有奇人奇事，炎帝之少女因为“游于东海， ”，化为精卫鸟要填平东海；七岁的王戎，在大家抢摘李子时却说“树在道边而多子， 。”古诗富含情趣理趣，《出塞》抒写了战士保家卫国的豪情壮志：“ ， 。”《题西林壁》则告诉我们一个深刻的哲理：“ ， 。” 7．我会根据情境填写合适的内容。 （1）古人常借诗文表达自己的愿望：“ ，死亦为鬼雄”是李清照对项羽的评价，她借这句话表达了自己想要为国建功立业、报效朝廷的理想；诗人王昌龄用诗句“ ， ”借对前朝名将李广将军的怀念，表达了自己希望边关能够巩固，国家安全与统一早日实现的愿望。 （2）古往今来，送别是一个永恒的话题。诗人高适在《别董大》时曾写下“ ， ”的千古名句，表达了对友人的劝慰。 （3）新时代的我们要牢记“ ， ，慎思之， ，笃行之。”。自己学好本领，为建设祖国贡献力 ... ...
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