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课件网) 第五课 正确运用判断 2025届高考政治一轮复习：《逻辑与思维》 2025/01/17 巍峨高山，携手共攀 第五课教材分析 备考建议 本课知识选择题和主观题都有考查，试题主要结合实际事例，运用判断的逻辑性质与要求作出正确的判断，以解决实际问题。复习时可以与第六课的复合判断的演绎推理一起学习训练。 课程要求 1.知道判断的基本特征； 2.了解形成恰当判断的条件； 3.学会正确运用判断； 4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 第五课框架 正确运用判断 判断 的概述 判断的表达与类型 表达：语句 类型：简单判断和复合判断 含义： 基本特征：对认识对象有所断定；有真假之分 判断及其基本特征 正确运用简单判断 含义、构成 性质判断 依据判断的质 依据判断的量 依据判断的质和量 种类 关系判断 含义、构成 按关系的性质分：对称性关系、传递性关系 正确运用复合判断 含义、构成；正确运用假言判断的意义 种类：充分条件～、必要条件～、充分必要条件～ 逻辑性质 假言判断 联言判断 含义与构成 逻辑性质 意义 含义与构成 种类：相容选言判断和不相容选言判断 逻辑性质 选言判断 一、判断的概述 含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 基本特征 ①对认识对象有所断定。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。 ②有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。 表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。 （一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。②对于含义不明确的语句，需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 下列属于判断的是( ) ①小姑娘长得很漂亮。 ②这是新学生宿舍。 ③人是谁创造的呢？ ④请您多提宝贵意见！ ⑤祖国山河多么壮丽啊！ ⑥啊，我的天哪！ 陈述句，表达了判断 不明确，有歧义。 一般疑问句，不表达判断 祈使句，不表达判断 感叹句，表达了判断 感叹句，不表达判断 判断的类型 简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 性质判断和关系判断 复合判断 本身包含其他判断的判断。 联言判断、选言判断和假言判断 ◇他是中学校长。 ◇张华认识雷锋。 ◇中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。 ◇如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。 ◇这个答案要么是对的，要么是错的。 简单判断：性质判断 简单判断：关系判断 复合判断：联言判断 复合判断：假言判断 复合判断：选言判断 二、正确运用简单判断 （一）性质判断 1.含义： 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。 2.构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成 ◇所有的 马克思主义者 都是 唯物主义者。 量项 主项 联项（也称为判断的“质”） 谓项 【提醒】并非所有的性质判断都需要量项。 3.性质判断的种类： 划分依据 种类 判断的质 肯定判断 和 否定判断 判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 单称判断 判断主项反映的是单个对象 “质”与“量”的结合上 ◇全称肯定判断 所有商品是有价值的 ◇全称否定判断 所有真理不是一成不变的 ◇特称肯定判断 有些中学生是共青团员 ◇特称否定判断 有些中学生不是球迷 ◇单称肯定判断 他是大学老师 ◇单称否定判断 他不是小学生 4.准确运用性质判断，应注意： ⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整； ⑵避免主项与谓项配合不当，否则不能如实反映事物状况，容易造成误解； ⑶要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确 ... ...
