7.鹿角和鹿腿 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．选择下列句子运用的描写手法。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话除了动作描写，还运用了（ ） A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．外貌描写 2．下列每组词语不都是同类的一项是（ ） A．源源不断 津津有味 念念不忘 依依不舍 B．无忧无虑 无边无际 不慌不忙 各种各样 C．争先恐后 返老还童 七上八下 深入浅出 D．邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 双龙戏珠 3．下列说法正确的一项是（ ） A．《守株待兔》这则寓言故事批评了那些妄想不劳而获的人。 B．《陶罐和铁罐》中的陶罐和铁罐和睦相处，最终都被人们挖出来了。 C．《鹿角和鹿腿》中的鹿最终靠他的角从狮口逃生。 4．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）。 A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．禁受 囚禁 不禁 禁止 C．称职 称心 匀称 对称 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断 5．下列词语搭配有误的一项是（ ） A．美丽的珊瑚 拼命地奔跑 泛起波纹 B．凶猛的狮子 和蔼地相处 支起耳朵 C．轻蔑的神气 高兴地叫喊 皱起眉头 D．沉重的货船 蜿蜒地流淌 噘起嘴巴 二、填空题 6．仔细看图，写出每张图片所对应的寓言故事。 ( ) ( ) ( ) ( ) 7．请将下面含有动物的成语补充完整。 1．鹿( )谁手 群( )逐鹿 指鹿为( ) ( )鹿中原 2．狼( )虎咽 调虎( )山 如虎添( ) 饿虎扑( ) 3．对牛( )琴 ( )如牛毛 九牛( )毛 牛( )织女 4．千( )万马 马( )成功 走马( )花 蛛丝马( ) 5． ( )小如鼠 鼠目( )光 贼眉鼠( ) 抱( )鼠窜 6．龙飞( )舞 ( )龙无首 望( )成龙 车水( )龙 8．给下面的多音字组词。 称 chèn chēng chèng 禁 jīn jìn 撒 sā sǎ 挣 zhèng zhēng 9．给下列多音字注音并组词。 称 禁 撒 10．读句子，按要求完成练习。 1．池水清清的，像一面镜子。 这句话把池水比作 ，写出了池水 的特点。 2．鹿对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 照样子把下面的句子补充完整，注意用上加点的字。 我对着镜子欣赏着自己的新衣服：“ 。” 三、语言表达 11．新角度积累下列蕴含丰富哲理的名句，并照样子写一写。 例：我想把第 ① 句送给看不起鹿腿的鹿，因为事物各有自己的价值。 我想把第 句送给 ，因为 。 四、现代文阅读 阅读《鹿角和鹿腿》文段，回答问题。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：‘唉、这四条腿太细了’怎么能配得上这两只美丽的角。 12．文段划线句运用了____描写、动作描写和语言描写。（ ） A．环境 B．神态 C．外貌 13．文段划线句可以看出（ ） A．鹿为自己的角感到自豪。 B．鹿对自己的腿很不满。 C．鹿正处在危险当中。 阅读。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 ②鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ③鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘 ... ...
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