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课件网) 统编版·语文·七年级下册 12 台阶 第2课时 学情回顾 01 精读课文 02 课堂小结 03 积累拓展 04 写作培优 05 CONTENTS 教学目录 同学们，上一节课我们梳理了小说的故事情节，了解了父亲建造台阶的过程。这节课我们继续品读这篇小说，重点欣赏文中的细节描写，分析父亲的形象特征，探究小说的主题。 学情回顾 1.文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲具有怎样的品质？ 结合文中具体语句分析。 精读课文 分析讨论 对父亲脚板的描写，表现出父亲终年劳作的辛苦。“泥土的颜色”“一盆泥浆”“积了一层沙”，可见父亲终年在泥土中劳碌，突出了父亲吃苦耐劳的品质。 ①他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。……却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。 ②父亲坐在绿荫里……却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 一系列动词细致地描写了父亲额头的汗珠，生动形象地写出了父亲为造新台阶而付出的努力，表现了父亲的吃苦耐劳、辛勤肯干。 ③父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜悦的同时又有些手足无措。 ④许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 既突出了父亲不服老的性格特点，又与前文写父亲从山上背了三块青石板“还没觉得花了太大的力气”形成鲜明的对比，暗示父亲确实老了。 ⑤我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。 动作描写，充分表现了父亲对新台阶的期盼、重视和珍爱。 ⑥父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。 ⑦我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不———动吗!” 动作、语言描写，写出了父亲因年老挑水吃力却不愿承认自己年老的心理，表现了父亲的倔强、好强、不认输。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 2.父亲是一个什么样的人？ 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 父亲身上有着中国传统农民所持有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。 3.从修辞角度赏析下列语句。 比喻。将父亲的脸比作青石板，生动形象地写出了父亲脸色的变化，贴切地表现了父亲发现自己体力大不如前后的伤感与失落。 ①等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 ②他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 比喻。将父亲“极短的发”比作“刚收割过的庄稼茬”，形象生动地写出父亲的衰老，表现了父亲的失落和沮丧，表达了作者对父亲的同情和怜悯， 营造了伤感的气氛。 4.作者塑造了这样的一个农民父亲的形象，表达了什么样的情感呢？ 表达了作者对执着追求、坚持不懈、吃苦耐劳的父亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的怜悯和心疼。 ①台阶指我们家房屋前的三级台阶、九级台阶。父亲从三级 ... ...
