外婆的澎湖湾 《外婆的澎湖湾》是江苏凤凰少年儿童-出卷网-五年级下册第五单元的学唱歌曲。 【教材简解】 《外婆的澎湖湾》是一首耳熟能详的校园歌曲，描绘了“我”儿时陪伴外婆海边生活的情景，充满了温馨的回忆。歌曲分为两个部分，前半部分多为八分音符，旋律轻快、活泼,歌唱了儿时澎湖湾的美景，后半部分增加了四分音符、二分音符及大切分节奏，旋律连贯舒展，表达了对童年美好生活的感慨和向往。 【目标预设】 通过学习歌曲，学生能够用轻巧明亮、悠长连绵的声音演唱《外婆的澎湖湾》。 通过学习，学生能够掌握大切分和小切分节奏型。 在学唱歌曲的基础上，学生能够了解歌曲所表达的对作曲家童年美好生活的感慨和向往。 【重点、难点】 掌握大切分和小切分节奏型。 学生能用轻巧明亮、悠长连绵的声音演唱歌曲。 【教学过程】 1、节奏游戏 师：上课之前，夏老师和大家一起活动一下筋骨，玩一玩节奏游戏，黑板上6种节奏型，我先拍，请同学们模仿。（播放PPT) 师：同学们，你们学会了吗？生：会 下面，夏老师任意指一种节奏型，请同学来拍一拍 2、导入 师：刚才啊，大家表现的都非常棒，接下来请同学们稍微休息一下，老师请大家听一首歌曲，猜一猜，这首歌曲的歌名是什么？）恭喜你答对拉！ 这是歌手赵雷最有名气的一首民谣作品，说到民谣啊，夏老师想带大家认识一个人，他的名字叫叶佳修，谁来帮我介绍一下他。。。。。。。。。 今天，我们就来学习这首《外婆的澎湖湾》） 3、初听歌曲 师：首先，请大家观看一段动画，思考：你能从动画中得到哪些信息？比如说人物有哪些？时间？地点？他们在干什么呢？）生：。。 师：从画面中，我们看到了童年时代的我挽着外婆的手，漫步在澎湖湾的沙滩上，欣赏了澎湖湾许多美丽的景色，还看到了谁？看到了一位老船长，大家观察的可真仔细） 再次聆听，歌曲能分成几个部分？ 师：夏老师还想考一考大家，歌曲可以分为几个部分呢？每个部分的节奏有变化吗？请同学们边听边用动作来表达你所感受到的节奏变化，老师跟你们一起做可以吗？ 谁来说说看，歌曲可以分为几个部分呢？每个部分的节奏有什么特点呢？生:。。。 师总结：第一部分的节奏很紧凑；用轻快、有弹性地声音演唱。 第二部分的节奏拉宽了，很舒缓，用连贯、优美地声音演唱。 学唱第一部分 有节奏地朗读歌词 师：下面，我们就来先学歌曲的第一部分，首先，我们有节奏地朗读歌词。 （2）师生合作创作 师：这部分歌词里出现了哪些景和人物？夏老师只找到大海和沙滩，并且已经画了出来，剩下得就交给你们拉!请同学们帮我把这幅画画得更生动一些吧！ 生：。。。。。。 师总结：这幅画啊,是我们五一班同学根据歌词的意境齐心协力完成的作品,怎么样 美不美 给自己一点掌声!如此美的画面，加上动听的旋律，会不会更美妙呢？刚才啊，我们已经听了两遍了，我们试着来跟琴唱一唱吧！Ppt （3）解决重难点 师：唱完之后，你觉得哪个乐句的节奏比较难唱的？举手告诉老师，我来帮你们解决！ 生：。。。 师：这一句啊出现了这个节奏型（鼠标圈出）（板书），嗯？好熟悉啊！在哪里出现过？ 生：在节奏游戏里出现过！ 师：原来是我们认识的小西瓜，我们把她叫做”小切分节奏型”,一起读一读。。请同学把这三个字有节奏的朗读一遍!那我们认识的大西瓜谁来猜猜看叫什么节奏型 一起读一遍！ 师：谁来说说，大切分和小切分有什么共同特点呢？哪个音比较长一点？ 生：。。。 师总结：切分节奏的特点是中间长，两边短。 师：我们来找一找，这一部分还出现了几个小切分节奏呢？大家一起来找一找。 学生找到，并有节奏朗读。 师：大家读的非常棒！这部分还出现了旋律相似的乐句，你发现了吗？请竖起耳朵再次聆听）生：。。。 PPT师总结：其实啊这一部分可以分 ... ...
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